正确答案: ABCD

教学的认知投入 教学的情感投入 教学的时间投入 教学的行动投入

题目：教师对教学的投入，主要表现为几个方面的投入（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于（）

D、惩罚

[单选题]在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（）

C、中上

[单选题]个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（）

C、个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法

[多选题]班级文化的构成，可以分为（）

A、精神文化

B、行为文化

C、制度文化

D、物质文化

[多选题]觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是（）

成绩差，可能只是代表自己不擅长这种学习和考试的模式，不需要泛化到对人本身的评价

了解到自己是有擅长的领域和不擅长的领域的，人和人是有差异的

了解到学习上犯了错，得低分，也是可以从此经历得到成长的

了解到别人对自己的评判，自己是可以接受，也是可以拒绝的

[多选题]中学生的情绪发展的特点是（）

冲动性与稳定性并存

深刻性与延续性并存

掩饰性与表露性并存

[多选题]常见的课堂上的分心，根据表现不同，哪些情况要疑似注意功能障碍或派生注意功能障碍（）

注意活动无法指向并清晰反应应该注意的对象，且程度较重

注意滞留，完全不能根据需要及时进行转移

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，我们可以选择提升王立的哪部分能力（）

逆商，在不及格的成绩中，获取成长的经验

内在成人自我状态的经验，通过尝试，寻求解决