正确答案: A

太阳不会毁灭或银河系中有外星人

题目：天文学家说："如果太阳毁灭，则银河系中有外星人。"与天文学家意思相同的是( )。

解析：此题考查假言命题的等值命题。根据矛盾的意义可知，矛盾的矛盾是其本身，那么"如果太阳毁灭，则银河系中有外星人"的矛盾的矛盾是"太阳不会灭或银河系中有外星人"，故选择A项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你好穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的表示'√'，特步的才是'×'！"小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师()。

无视学生人格尊严

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中刘老师的做法是在挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严。故选择B。

[单选题]指导课程编辑过程最为关键的依据是( )。

课程目标

解析：课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

[多选题]下列观点中，属于社会中心课程理论的有( )。

课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化

课程内容的组织要围绕社会重大问题

解析：社会中心课程理论强调社会是课程的核心，学校课程应该以建设新的社会秩序为方向，课程知识应该有助于学生的社会反思，社会问题而非知识问题才是课程的核心问题，社会群体应参与到课程设计中。

[单选题]学生知识主要来源于( )。

间接经验

解析：教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。

[单选题]"七步成诗"的故事体现的是思维过程的( )。

敏捷性

解析："七步成诗"体现了短时间内的思维过程，体现了思维的敏捷性。

[单选题]连续程式的强化在教新反应时最为有效。( )A.正确B.错误

解析：强化的程式是指反应在什么时候多或频繁地受到强化。每一种不同的程式都产生相应的反应模式。连续程式的强化在教新反应时最为有效。间隔式强化又称部分强化，它比起连续程式具有较高的反应率和较低的消退率。

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急。这表明德育要遵循( )。

学生思想品德形成的长期性和反复性规律

解析：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。在德育过程中，知、情、意、行的培养提高绝非一朝一夕之功，需要通过长期的训练、积累才能实现，这就决定了德育过程必然是一个长期的过程。青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定。长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓、抓反复，引导学生在反复中逐步前进。

[单选题]投射效应：是指在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备自己相似的特征推己及人的情景，根据上述定义，下列不属于投射效应的是( )。

一向成绩极差的王明这次考试成绩优异，老师说他一定作弊了

解析：投射效应强调"推已及人"，选项所讲的"作弊"只是教师根据两次成绩的差异所作出的一种推测，而不是以为小明"也具备和自己相似的特性"。故选择D。

[单选题]“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是（ ）。十八大报告指出：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”报告首次提出了“美丽中国”的表述，将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度，突出了生态文明建设的重大战略地位。

生态可持续发展

解析：在可持续发展系统中，生态可持续发展是基础，经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的。