正确答案: A

全校性活动和年级活动

题目：课外体育活动的组织形式有（）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。

解析：课外体育活动的组织形式有：①全校性活动和年级活动；②班级活动和小组活动；③俱乐部活动；④小团体活动；⑤个人锻炼活动。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]体育课程标准制定理念的指导思想是（）。

健康第一

解析：坚持"健康第一"的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。

[单选题]田径项目的评定方法属于（）类。

测量

解析：依据运动成绩的评定方法可分为测量类、评分类、名种类、制胜类和得分类。其中运用测量方法的项目有田径、游泳、滑雪、自行车等。

[单选题]三角移动滑步属于（）速度。

位移

解析：身体的移动属于位移速度。

[单选题]协调能力是运动员运动时，各器官系统、运动部位配合一致完成练习的（）。

本领

解析：协调性是指人体在运动过程中身体各器官、系统在时间和空间上相互配合完成动作的能力。

[单选题]动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

发动、选择、强化和维持

解析：发动功能：学生从事某种体育活动时，表明他们内心一定产生了想要运动的愿望，这个愿望达到一定水平就成为心理动力，推动自己的行动，这就是动机对学生体育学习和身体锻炼行为的发动功能。选择功能：运动动机不仅能发动体育活动行为，而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容，使他们的运动行为趋向一定的活动目标。强化功能：运动动机通常还决定了学生体育参与行为的努力程度。活动愿望强烈的学生，在体育学练过程中表现出兴趣浓厚、情绪高昂、注意集中、肯于付出的特点，遇到困难时，克服困难的决心也越大。而在体育活动中情绪低迷、注意分散、怕苦怕累、遇难而退的学生，往往动机不足。维持功能：运动动机与体育活动坚持时间的长短也有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的难度也较大。

[单选题]科学的体育锻炼能引起老年人的（）。

积极心境提高

解析：科学的体育锻炼可以提高老年人的精力感和幸福感。积极的心境主要体现在精力感和幸福感两个方面。

[单选题]对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是（）。

间接兴趣

解析：间接兴趣不是对体育活动本身产生的兴趣，而是对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如增进健康、保持体形等。

[单选题]培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始。

有趣

解析：有趣是人们对新事物或有趣现象的直接兴趣，其不断地发展积累，由被动的、观赏性的兴趣转化为主动参与的兴趣，因此运动兴趣的培养要从"有趣"开始。