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- 在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能时,其适宜的唤醒水平就（）。《中华人民共和国体育法》颁布的时间是（）。勇于探索、大胆革新是教练员应具备的（）之一。比较高#
非常高
比较低
非常
- （）是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异,自始至终由外部刺激引起,兴趣的范围很不明确。体育的功能取决于（）。我国裁判员等级共有（）级。学校体育的目标包括效果目标、条件目标和（）。下列选项
- 运动行为的成因,通常只考虑人格因素作用的理论是（）。体育课实施的本质包括（）。训练适应的特殊性是训练适应的（）之一。特质论#
情境论
交互作用理论
状态论实现性
适应性
创造性
以上都包括#作用
特性#
方法
手
- 人类和动物在经历和体验某种情境时产生的那种心理和生理的过程称之为（）。在少年儿童力量训练过程中,女孩子总的绝对力量可提高46%的年龄阶段是（）岁。唤醒
注意
焦虑
应激#10～13#
13～15
15～18
16～21人类和动物
- 通常而论,（）的身体锻炼对心境的改善最为理想。在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能时,其适宜的唤醒水平就（）。以下不属于奥林匹克文化特征的是（）。训练适应能提高运动员的竞技状态,
- 科学的体育锻炼能引起老年人的（）。下列哪一项不是体育教学过程中所特有的特点？（）在这个年代,体育教师必须树立（）的观念。下列选项不是体育教师在职进修的模式的是（）。在训练准备期第一阶段,应该使运动员的（
- 采用赛前心境预测（）运动项目的行为结果效果更好。技术训练包含基本技术训练和（）训练。协调能力是运动员运动时,各器官系统、运动部位配合一致完成练习的（）。下列对运动成绩的表述,不正确的是（）。采用间歇训练
- 运动员的赛前心境能更好地预测（）运动技能的行为结果。为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量,满足个体的生理性需要,这种参加体育活动的动机,属于（）。闭锁式
开放式#
连贯式
间断式内部动机
外部动
- 心境状态是一种（）。终身体育包括（）。整个训练活动进行的（）就是训练过程。认知过程
情绪状态#
注意状态
意志过程学前体育
学校体育
社会体育
以上三种均是#速度和时间
步骤和程序#
方法和线路
方式和要求心境状
- 运动表现水平相应降低,运动操作水平也最低,运动操作成绩则随之下降,当认知焦虑增加时,操作活动水平相应降低,两者呈线性关系。体育体制的形成和完善是一个长期的过程,一经形成,课外体育锻炼是体育教学的继续和延伸或
- 运动技能形成的第二阶段是（）。毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（）。运动训练的实质是（）过程。自动化阶段
泛化阶段
分化阶段#
巩固阶段1950年
1953年#
1955年
1956年锻炼
训练
教育#
恢复运动技能的形成是由简
- 下列哪一项不是体育教学过程中所特有的特点？（）体育课程的编制不包括下列哪一项？（）身体承受必要的运动负荷
难度由深入浅#
体力活动和智力活动的结合
身体直接参与体育课程设计阶段
体育课程创新阶段#
体育课程
- 不随意注意是一种没有预定目的的、也不需要（）的注意。以下哪个动作要素属于综合性特征？（）“体育课”最早出现于（）年。课余体育竞赛的方法除淘汰法、循环法外还有（）。学校体育的根本目标是（）。全运会和奥运会
- 体育文化由三个方面的要素构成,以下不包括在其中的是（）。体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略以及（）。心理
行为
艺术#
物质发散性思维策略
遗忘策略
简化策略
精细加工策略#体育文化
- 只有把生理的恢复和（）恢复有机地结合起来,才能使整个身心得到全面恢复。体育教师的能力不包括（）。下列选项不是体育教师在职进修的模式的是（）。（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的,带有普遍规律的,具有
- 一般来说,其适宜的唤醒水平就相对（）。网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作,易出现（）。不随意注意是一种没有预定目的的、也不需要（）的注意。（）是兴趣发展必备的基础,应该使运动员的（）达到最大。高低均
- 属于（）。在广泛兴趣的基础上,对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是（）。既具有力量特征,教书育人；认真备课,不断提高体育教学质量；搞好课外体育活
- 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机,属于（）。我国学校体育最早出现于（）时期。根据学生的课外锻炼内容,可将课外锻炼划分为健体类、娱乐类、保健类以及（）。内部动机
外部动机
直接动机
- 来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于（）。体育态度的转变过程不包括哪一
- 由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,属于（）。（）是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者
- 为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉,满足个体的社会性需要,这种参加体育活动的动机属于（）。学生每天需要（）时间进行体育锻炼。内部动机
外部动机
生物
- 这种参加体育活动的动机,属于（）。中国第一块奥运会金牌获得者是（）。终身体育包括（）。体育课程目标是体育教学目标的（）。学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现,需要从长时记忆中将这些内容提取出来,这
- 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着（）的动力和作用。运动行为的成因,通常只考虑人格因素作用的理论是（）。西方社会学家把体育运动看成是社会的“安全阀”“出气孔”,这是因为体育具有（）功能。学生每天需要（）
- 学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。体育教师的职责有（）。提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。持续训练法主要是发展运动员
- 长期目标与短期目标的结合最理想的是使用（）目标设置。排球、网球属于（）组合练习。波浪型
阶梯型#
直线型
曲线型固定
变异#
同属多项
异属多项长期目标与短期目标结合最理想的是使用“阶梯型”目标设置。变异组合练
- 根据学生的课外锻炼内容,可将课外锻炼划分为健体类、娱乐类、保健类以及（）。体能训练中的身体素质不包括（）。竞技状态形成和发展的规律是由（）学者提出来的。游戏类
达标类#
活动类
基本类力量
身材#
速度
柔韧
- 运动员的赛前心境能更好地预测（）运动技能的行为结果。采用赛前心境预测（）运动项目的行为结果效果更好。我国学校体育最早出现于（）时期。下列选项中的内容属于课外体育锻炼的原则的是（）。教师的一般素质要求的
- 由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣,如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣,即（）。有氧耐力又称（）耐力。物质兴趣
直接兴趣#
中心兴趣
间接兴趣速度
力量
一般#
灵敏直接兴趣是由于对体育活动本身感到
- 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。下列不属于体育体制的构成要素的是（）。运动训练的实质是（）过程。运动动机#
体育习惯
运动兴趣
体育态度机构
职能
制度
人员#锻炼
训练
教育#
恢复动机是在
- 在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性、注意力和情绪均较稳定,但动作反应迟缓、灵活性差,注意难以转移的气质类型是以（）为主的。推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。多血质
抑郁质#
胆汁质
黏
- 对体育的认识主要从（）角度观察。提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。塑造运动员专项所需要的体形是（）。下列对运动成绩的表述,这种训练方法是（）。助跑、腾空、展髋、落地
助跑、第一腾空
- 在排球比赛中,后排队员在哪一位置起跳扣球才符合规则要求？（）指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机,属于（）。概括地讲,体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛,还包括（
- 从“尝试性比赛”开始,以“总结性比赛”结束,这属于哪种教学方法？（）在降低条件（难度）的情况下进行训练是战术训练的（）之一。下列对运动成绩的表述,不正确的是（）。完整练习法
领会教学法#
循环练习法
运动游戏法
- 利用暗示语使学生集中注意力、调节呼吸,调节中枢神经系统的兴奋性,达到肌肉放松目的的训练是（）。西方社会学家把体育运动看成是社会的“安全阀”“出气孔”,这是因为体育具有（）功能。影响体育学习策略获得和运用的内
- 根据学生的课外锻炼内容,可将课外锻炼划分为健体类、娱乐类、保健类以及（）。游戏类
达标类#
活动类
基本类课外体育锻炼的内容包括健体类、娱乐类、保健类、达标类。
- 一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机,属于（）。（）指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力,如果用心率来表示,可在
- 毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（）。在运动训练过程中多以发展（）素质为身体训练的主要内容。1950年
1953年#
1955年
1956年心理
运动#
思想
文化1953年,毛泽东做出“健康第一”指示。在运动训练过程中多以发展运
- 网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作,易出现（）。我国“阳光体育运动”是针对学生存在的哪一问题而提出的？（）下列选项中哪个是编写体育课教案应考虑的问题？（）体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复
- 体育态度的转变过程不包括哪一阶段？（）在2008北京奥运会上,我国运动健儿共获得（）枚金牌,居金牌榜第（）位。（）是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学
- 网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作,易出现（）。通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。中国第一块奥运会金牌获得者是（）。超量恢复规律是（）原则的依据之一。重复训练法每次（
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