德拉克罗瓦的代表作品《自由引导人民》，创作这幅画的历史背景是

【名词&注释】

严格要求(strict demands)、建构主义理论(constructivism theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、《荷马史诗》(the homer epic)、安徒生童话(andersen fairy tales)、《丑小鸭》、替代强化(replacement intensifying)、人格尊严权(right of personal dignity)、美国独立战争(american revolution)、行为主义心理学(behavioristic psychology)

[单选题]德拉克罗瓦的代表作品《自由引导人民》，创作这幅画的历史背景是( )。

A. 美国独立战争^{(american revolution)}
B. 俄国十月革命
C. 第一次世界大战
D. 法国大革命

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学习资料：

[单选题]许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。该老师的做法( )。

A. 十分正确，起到了警示的作用。
B. 侵犯了小明的生命健康权
C. 是班级管理的有效手段
D. 侵犯了小明的人格尊严权^{(right of personal dignity)}

[单选题]被誉为"科幻小说之父"的是( )

A. 安徒生
B. 歌德
C. 凡尔纳
D. 高士奇

[单选题]研究表明，学习的数量程度达到150%时，记忆效果最好。( ) A.正确B.错误

A. A

[单选题]下列符合建构主义理论的观点是( )。

A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B. 决定人类行为的最重要因素是环境
C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

[单选题]李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是李老师就过去训斥他们，并且当着全班同学的面给他们起绰号，称说话声音最大的王亮为"大喇叭"，声音有点沙哑的张宏为"破铜锣"。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为( )。

A. 正确，"教不严，师之惰"，教师就应该严格要求学生
B. 错误，可以对学生实施罚站，但是不可以给学生起绰号
C. 错误，有违依法执教的职业道德规范
D. 错误，违背了团结协作的职业道德规范

[单选题]小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排？( )

A. 正强化
B. 负强化
C. 延迟强化
D. 替代强化^{(replacement intensifying)}

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