下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤

【名词&注释】

重要任务(important task)、循序渐进、社区工作(community work)、因地制宜(local conditions)、任课教师(teachers who)、克服困难(tide over difficulty)、小组工作方法、互相促进(mutual improvement)、特殊需要(special needs)、利用社会资源(utilize social resources)

[单选题]下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。

A. 教授生活技能
B. 建立清晰、稳定的边界
C. 促进亲社会联结
D. 提供关怀与支持

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学习资料：

[单选题]小红是机构新来的社会工作者，她接手的第一个个案是亲子关系不良的家庭。因为初次接触，小红不知道在与家庭的接触阶段应该做什么，作为一名资深社会工作者，你认为在接触阶段的重要任务是（）。

A. 约定会谈时间和安排
B. 为初次家庭会谈做准备
C. 初步评估家庭的问题
D. 与家庭建立基本的信任关系

[单选题]抗逆力理论侧重于对案主（）的挖掘。

A. 个性因素
B. 共性因素
C. 保护性因素
D. 社会性因素

[单选题]针对学生特殊需要^{(special needs)}开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。

A. 个案工作
B. 社区工作
C. 小组工作
D. 家庭工作

[多选题]在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（）。

A. 协助学生与"家庭-学校-社区"建立良好的互动关系
B. 帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C. 促进社区参与，共同发展
D. 帮助学生获得学业上的成功
E. 改善师生关系、亲子关系

[单选题]（）是影响社会政策的基地，是城市管理体系中最基本的细胞。

A. 社区
B. 社会
C. 政府
D. 城市

[多选题]我国城市社区建设的基本原则有（）。

A. 坚持政府指导和社会共同参与相结合
B. 以人为本，服务居民
C. 管理有序，权责统一
D. 因地制宜，循序渐进
E. 资源共享，共驻共建

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