以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（　）。

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、发展规律、知识结构(knowledge structure)、现实生活(real life)、教育工作(education work)、语文课程设计、《教师法》(law of teacher)、互相联系(interconnecting)、邓小平理论和“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观

[单选题]以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（　）。

A. 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本
B. 语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践
C. 课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系^{(interconnecting)}，螺旋上升，最终全面达成目标
D. 学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求

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学习资料：

[单选题]下列术语中。含义不同于“认知结构”的是（　　）。

A. 统觉团
B. 认知地图
C. 学科基本结构
D. 编码系统

[单选题]（　　）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A. 《教师法》^{(law of teacher)}
B. 《高等教育法》
C. 《义务教育法》
D. 《教育法》

[单选题]“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（　　）。

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突

[单选题]婴儿获得母语基本语法的关键期是（　　）。

A. 0～1岁
B. 1～1.5岁
C. 1.5～2岁
D. 1.5～2.5岁

[多选题]教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（　　）。

A. 使用
B. 具体运用
C. 实现
D. 结果

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