应激的生理变化模式为（）

【名词&注释】

最终目标(final goal)、相互影响(interaction)、公共场所(public places)、家庭环境(family environment)、基本内容(basic content)、方针政策、社会适应(social adaptation)、生理反应(physiological response)、党和政府(party and government)、不健康行为(unhealthy behavior)

[单选题]应激的生理变化模式为（）

A. 生理反应^{(physiological response)}综合征
B. 衰竭状态综合征
C. 一般适应综合征
D. 综合防御综合征
E. 社会适应^{(social adaptation)}综合征

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[单选题]关于公共场所健康教育的任务，下列说法正确的是（）

A. 普及健康知识
B. 公共场所疾病的预防
C. 通过公共场所健康教育促进经营管理
D. 宣传党和政府^{(party and government)}有关卫生工作的方针政策
E. 以上都正确

[单选题]全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）

A. 计划
B. 规划
C. 设计
D. 分析
E. 诊断

[单选题]健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）

A. 意识增强
B. 态度转变
C. 技能提高
D. 行为改变
E. 知识增加

[单选题]行为改变的"知-信-行"模式中的知是指（）

A. 认知
B. 知识
C. 传播
D. 知觉
E. 感知

[单选题]决定人向什么方向发展的是（）

A. 遗传素质
B. 环境与教育
C. 社会环境
D. 学校环境
E. 家庭环境

[单选题]健康教育实质是一种（）

A. 技能干预
B. 环境干预
C. 行为选择
D. 行为干预
E. 政策干预

[单选题]环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的（）

A. 组织者
B. 接受者
C. 形成者
D. 定型者
E. 作用者

[单选题]组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略，这种理论模式是（）

A. 合理行动理论
B. 健康信念理论
C. 行为分阶段转变理论
D. 创新扩散理论
E. 组织分阶段改变理论

[单选题]医院健康教育就是（）

A. 对病人及家属进行健康教育
B. 对医务人员及社区人群进行健康教育
C. 对病人、家属及陪护人员进行健康教育
D. 对病人、医务人员及社区人群进行健康教育
E. 对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

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