维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、解决问题(solving problems)、相互影响(interaction)、学习效果(learning effect)、信息加工(information processing)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、新知识(new knowledge)、智力活动(intellectual activity)、创造性的(creative)

[判断题]维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。

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学习资料：

[单选题]教师在讲解新知识^{(new knowledge)}时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

A. A、掌握知识与发展能力统一
B. B、间接经验^{(indirect experience)}和直接经验相结合
C. C、发挥学生主体性
D. D、知情意统一

[单选题]当学习动机处于（）水平，学习效果较好。

A. 高
B. 低
C. 中等
D. 任何

[单选题]经练习而形成的合乎法则的智力活动^{(intellectual activity)}方式是（）

A. 技能
B. 习惯
C. 操作技能
D. 心智技能

[单选题]早在上世纪初，（）研究发现，情绪唤醒水平高成过低却不利于学习，中年唤醒水平，学习效果最好。

A. 叶克斯和多德森
B. 多德森和加涅
C. 叶克斯和加涅
D. 叶克斯

[单选题]认为创造性的^(creative)解决问题过程是由一系列相互联系的心理组织所构成，每一个心理组织都把问题汇综成更狭小、更明朗的陈述，逐渐接近问题解决的理论是（）。

A. 华莱士的四阶段模式
B. 杜威的五步模式
C. 纽厄尔和西蒙的信息加工模式
D. 邓克尔的范围缩小汇综模式

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