（）是介入的核心。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、工作方法(working method)、相互影响(interaction)、弗洛伊德(freud)、教育水平(educational level)、周围环境(surrounding environment)、工作方案(working scheme)、埃里克森(ericsson)、关系紧张、相亲相爱

[单选题]（）是介入的核心。

A. 管理
B. 干预
C. 支持
D. 服务

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学习资料：

[单选题]进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）。

A. 小环境
B. 生态视角
C. 大环境
D. 以家庭为基础

[单选题]年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾、满足他们的营养和健康需要、发展与人相处的社会能力等，这种介入行动原则是（）。

A. 个别化
B. 以人为本，服务对象自决
C. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D. 与服务对象相互依赖

[单选题]灾害救助的特点不包括（）。

A. 突发性
B. 紧急性
C. 临时性
D. 全面性

[单选题]吴女士离异多年未再婚，与女儿一起生活，前夫再婚后，很少与吴女士母女联系。去年吴女士下岗，生活拮据，上初三的女儿越来越不听话，有时还逃课，吴女士经常被老师叫去谈话，说她对女儿的管教不严。吴女士母女为此经常争吵，母女关系紧张。吴女士觉得自己没本事，单亲的状况也不能给孩子好的生活，很无助。于是求助社会工作中小王，小王决定运用性别视角的社会工作方法为吴女士提供协助，正确的做法是（）

A. 激发其潜能，独立解决问题
B. 帮助其反思自己的性格及行为问题
C. 建议其与前夫联系，让前夫多与女儿交流
D. 建议其尽快结束单身状态，组建新的家庭

[单选题]在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福，一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚，小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和别人说话，小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李，此时，小李首先应该（）。

A. 确保小梅的人身安全
B. 联系学校老师为小梅补课
C. 与小梅沟通制订工作方案^{(working scheme)}
D. 与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

[单选题]（）的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。

A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 埃里克森^(ericsson)

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