小王是一名高中三年级的学生，目前因为失恋问题情绪十分不稳定，

【名词&注释】

重要任务(important task)、循序渐进、因地制宜(local conditions)、文化教育(cultural education)、亲子关系(parent-child relationship)、法制教育、心理承受能力(psychological endurance)、服务中心(service center)、专题讲座(lectures on special topics)、家庭成员(family members)

[单选题]小王是一名高中三年级的学生，目前因为失恋问题情绪十分不稳定，再加上高考的压力，使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况，社会工作者打算对他进行情绪辅导训练，首先应该使小王（）。

A. 识别自己的情绪
B. 识别他人的情绪
C. 学会用不同的词语和方法表达情绪
D. 增强心理承受能力^{(psychological endurance)}

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学习资料：

[单选题]（）是介入阶段的一项重要任务。

A. 与受助家庭成员^{(family members)}一起制定服务介入计划
B. 服务接入目标的确定
C. 服务合同的订制
D. 运用各专业服务方法和技巧

[多选题]在社会工作者与受助家庭成员^{(family members)}一起讨论如何解决面临的问题时，需要与受助家庭成员^{(family members)}签订服务合同，其基本内容包括（）。

A. 服务介入活动的目标
B. 家庭会谈的时间和次数
C. 会谈的方法
D. 参加会谈的家庭成员^{(family members)}及基本要求
E. 家庭会谈的地点

[多选题]社会工作者发现，社区中许多父母和孩子产生冲突的原因是缺乏沟通技巧，对此，社会工作者可以开展的服务有（）。

A. 社区矫正
B. 法制教育
C. 亲子关系改善小组
D. 专题讲座^{(lectures on special topics)}
E. 家庭辅导

[单选题]我国城市社区建设的基本原则不包括（）。

A. 责权统一，管理有序
B. 强化管理，维护环境
C. 资源共享，共驻共建
D. 因地制宜，循序渐进

[单选题]华心社工服务中心^{(service center)}在社区内开展"四点半"课堂，帮助在孩子放学后无法照顾的社区居民进行课余托管服务，该服务属于（）。

A. 生活照顾服务
B. 校外服务
C. 帮教服务
D. 文化教育服务

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