教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼

【名词&注释】

调节作用(regulation)、教育者(educator)、幼儿教育(preschool education)、奖学金(scholarship)、成就动机理论(achievement motivation theory)、动物园(zoo)、相结合(combination)、托儿所(nursery)、情境测验(situational test)、年龄阶段(age stage)

[单选题]教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（　　）的指向。

A. 社会化
B. 行为
C. 认知
D. 视觉

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学习资料：

[单选题]学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（　　）。

A. 强化理论
B. 归因理论
C. 成就动机理论
D. 自我效能感

[多选题]下列属于正强化的是( )。

A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习

[多选题]在教育构成要素中，（　　）。

A. 受教育者既是教育的主体，又是教育的客体
B. 受教育者是教育过程中“学”的主体
C. 教育者是教育过程中“教”的主体
D. 教育者和受教育者是复合主体

[单选题]去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（　）阶段的儿童能达到的程度。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

[单选题]在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　）

A. B

[单选题]幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。

A. 托儿所^(nursery)与小学
B. 社区
C. 家庭
D. 0一3岁儿童的保育及小学

[单选题]行为观察、情境测验^{(situational test)}、评语属于幼儿园教学评价中的（　　）。

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 定性评价和定量评价相结合^{(combination)}
D. 总结评价

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