注意的两个主要特点是（）。

【名词&注释】

家庭教育(family education)、学校教育(school education)、发展阶段、可能性(possibility)、情绪性(emotionality)、不均衡性(malconformation)、发展速度、夸张性(expansiveness)、自我中心(egocentricity)、学前期儿童心理

[单选题]注意的两个主要特点是（）。

A. 指向性和集中性
B. 鲜明性和选择性
C. 清晰性和指向性
D. 清晰性和集中性

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学习资料：

[单选题]()岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

A. A．3
B. B．4
C. C．5
D. D．6

[单选题]()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A. A．先天遗传因素
B. B．环境因素
C. C．学校教育
D. D．家庭教育

[单选题]幼儿期性格的典型特点是()。

A. A．模仿性强
B. B．喜欢交往
C. C．好奇好问
D. D．活泼好动

[单选题]新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A. 发展的连续性
B. 发展的整体性
C. 发展的不均衡性
D. 发展的高速度

[单选题]体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）。

A. 儿童能够找到不在眼前的物体
B. 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C. 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D. 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

[单选题]有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（）。

A. 幼儿想象的独特性
B. 幼儿想象的夸张性^{(expansiveness)}
C. 幼儿想象的情绪性
D. 幼儿想象不受外界刺激的影响

[单选题]一般地，1～3岁是儿童言语的（）。

A. 准备阶段
B. 前言语阶段
C. 发生阶段
D. 基本掌握口语阶段

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