教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为( )。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、教学效果(teaching effect)、非智力因素(non-intelligence factors)、正确处理(correctly handling)、学业成绩(academic achievement)、决定作用(decisive role)、重要因素(important factors)、汉语言文字(chinese language and characters)、学生学习成绩(students ' achievement)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)

[单选题]教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为( )。

A. 没什么关系，只要教学效果好即可
B. 不合法，应该规范用语，采用普通话教学
C. 很正确，充分考虑了当地学生的沟通问题
D. 不正确，应规范用语，宣扬我国正宗文化

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学习资料：

[多选题]狭义的德育是指家庭德育。( )

A. ×

[多选题]作为一名教师，你认为应该如何建立良好的师生关系？（10分）

A. (1)要树立正确的学生观。（2分）(2)建立教师威信。（2分）(3)要善于同学生交往。（2分）(4)发扬教育民主，倾听学生意见。（2分）(5)提高教师自身素质。（2分）(6)正确处理师生矛盾。（2分）（答满五条即可得满分）

[多选题]智力水平越高，学习成绩越好。

A. 这种说法是错误的。智力是影响学习的重要因素^{(important factors)}。许多研究表明，智力与学生的学业成绩存在着中等程度的相关，一般来说，在其他条件大体相同的情况下，智力水平高的学生学习成绩^{(students achievement)}也较好。但研究也显示，智力对学业成就并不具有决定作用。学生学习的影响因素除，智力因素外，还包括非智力因素、环境因素和教师的指导等，因此，并不是智力水平越高，学习成绩越好。故题干的说法是错误的。

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