知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。

【名词&注释】

道德品质(moral character)、思想道德(moral)、陶冶情操(purify sentiment)、受教育者(educatee)、内部矛盾(internal contradiction)、道德行为(moral behavior)、逐步提高(gradually improve)、说服教育(persuasive education)、道德判断能力(moral judgement capability)、多方面(many)

[单选题]知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。

A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面^(many)教育影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高^{(gradually improve)}的过程

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学习资料：

[单选题]品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。

A. 道德理念
B. 道德行为
C. 道德品质
D. 道德意识

[单选题]致力于发展学生道德判断能力^{(moral judgement capability)}的德育模式是（）。

A. 认知模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 体谅模式

[单选题]某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是（）。

A. 说服教育^{(persuasive education)}
B. 品德评价
C. 指导实践
D. 陶冶情操

[单选题]德育过程的构成要素包括（）。

A. 教育者、受教育者
B. 教育者、受教育者、德育内容
C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D. 教育者、受教育者、德育环境

[单选题]人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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