正确答案: D

道德行为

题目：衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。

解析：品德的心理结构包括“知、情、意、行”四个成分，其中，道德行为是衡量品德的根本标志。

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[单选题]创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

陶冶法

解析：抓题干中的关键词："潜移默化"。

[单选题]德育过程的构成要素包括（）。

教育者、受教育者、德育内容、德育方法

[单选题]一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。

道德意志

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

学生思想品德形成的长期性和反复性规律

[单选题]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

道德两难故事法

解析：科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。他的学说属于认知结构主义学派。