艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制

【名词&注释】

多样性(diversity)、课程设计(course design)、针对性(pertinence)、英文单词(english words)、教与学(teaching and learning)、组织形式(organization form)、组成部分(part)、组织活动(organization activity)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、一节课

[单选题]艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

A. A．多样性和选择性
B. B．灵活性和多样性
C. C．针对性和选择性
D. D．层次性和选择性

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教师教和学生学的统一活动称为()。

A. A．教学
B. B．教育
C. C．教授
D. D．学习

[单选题]下列说法错误的是哪个？()。

A. A．在我国，教学是以知识的授受为基础的．
B. B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系
C. C．作为教育的一个组成部分^(part)的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同
D. D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

[单选题]不是创设情境的教学方法是()。

A. A．故事引趣
B. B．观察演示
C. C．组织活动^{(organization activity)}
D. D．引导联想

[单选题]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A. A．分层教学
B. B．合作教学
C. C．小班教学
D. D．复式教学

[单选题]昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性，这属于（）。

A. 前摄促进
B. 倒摄促进
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}

本文链接：https://www.51bdks.net/show/o8r6e5.html