引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、教育家(educator)、幻灯片(slide)、提出问题(posing problems)、克鲁普斯卡娅(nadezhda konstantinovna krupskaya)、电视片(telefilm)、学习新知识(learn new knowledge)、前苏联教育(the former soviet education)

[单选题]引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片^(telefilm)等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识^{(learn new knowledge)}的强烈要求。这种导入方式称为()。

A. A．直观导入
B. B．练习导入
C. C．事例导人
D. D．悬念导入

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学习资料：

[单选题]教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。

A. A．传授一接受教学
B. B．传授一发现教学
C. C．问题一发现教学
D. D．问题一接受教学

[单选题]为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。

A. A．教学模式
B. B．教学策略
C. C．教学方法
D. D．教学手段

[单选题]（）机制是ETF最大的特色。

A. A．现金申购、赎回
B. B．实物申购、赎回
C. C．跨系统转登记
D. D．完全复制或抽样复制

[单选题]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育^{(the former soviet education)}家是（）。

A. 克鲁普斯卡娅
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 凯洛夫

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