在为学生提供个案管理时，应该避免学校个案工作的"德育化"和（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、社区资源(community resources)、注意事项(points for attention)、规章制度、沟通交流、社区活动(community activity)、家庭成员(family members)、孩子教育问题、家庭生活教育(education of family life)、情绪控制能力(emotion control ability)

[单选题]在为学生提供个案管理时，应该避免学校个案工作的"德育化"和（）。

A. 普遍化
B. 同质化
C. 一般化
D. 心理化

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]赵女士夫妇俩有两个女儿，一个儿子。两个女儿都有大学文凭，有一份稳定的工作，儿子高中辍学在家，成天打游戏，也不出去打工，夫妻俩常为儿子的管教问题争吵不休。丈夫埋怨妻子从小对儿子娇生惯养，使他现在不成器；妻子抱怨丈夫成天忙着工作，不管教儿子，才导致儿子成现在这样。针对赵女士夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。

A. 协助夫妻沟通并就孩子教育问题达成共识
B. 帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C. 提高夫妻教育孩子的能力
D. 让两个女儿帮忙教育儿子

[多选题]不同类型的家庭社会工作具有不同的服务活动的形式，但他们都有共同的特征，即（）。

A. 对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预
B. 协助家庭成员^{(family members)}改善家庭困扰产生的环境困境
C. 通过改善每个家庭成员^{(family members)}的处境达到改善整个家庭的目标
D. 为家庭成员^{(family members)}提供直接、具体的支持和帮助
E. 为家庭成员^{(family members)}提供简洁的、复杂的支持和帮助

[单选题]小明给学校社会工作者小王写了一封求助信："我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。"小王找小明的妈妈交谈，小明的妈妈说了自己的苦恼："我就是脾气不好，我也知道不该打骂小明，可一旦遇事就控制不住自己。下列小王的做法中，不能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。

A. 提示小明的妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
B. 澄清小明的妈妈沟通中存在的问题
C. 提升小明的自我情绪控制能力^{(emotion control ability)}
D. 帮助小明的妈妈学习更有效的亲子互动

[单选题]社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”，这类活动属于（）。

A. 公民教育
B. 成人教育
C. 家庭生活教育^{(education of family life)}
D. 健康教育

[多选题]社区工作者小莉刚到深圳大棚社区，她想了解社区所拥有的资源，以方便以后开展社区活动，在小莉挖掘社区资源的过程中，应重视（）。

A. 培养社区骨干
B. 招募和组织社区志愿者
C. 分析国家相关立法、政策和规章制度
D. 同政府、企业、社会组织等合作
E. 同居委会保持距离，防止自身行政化

本文链接：https://www.51bdks.net/show/n78zr3.html