教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词

【名词&注释】

《孔雀东南飞》(peacock flying southeast)、《桃花源记》、《陌上桑》、汉乐府民歌(folk songs in han dynasty)、《从军行》、《愚公移山》、《迢迢牵牛星》、《廉颇蔺相如列传》、《荆轲刺秦王》、表达方式。

[单选题]教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。

A. 腰白玉之环（《送东阳马生序》）
B. 一狼洞其中（《狼》）
C. 渔人甚异之（《桃花源记》）
D. 五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》）

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]学习鲁迅的《药》后，学生提问：“药”反复出现，在小说中有什么作用？下列解说不正确的是（）。

A. “药”贯穿全文，起到了线索的作用
B. 表达了鲁迅对现实中国人民以英雄血为药的愚昧的不满
C. 表达“我”的内心世界，更为深刻地揭露了残酷的社会现实
D. 体现作者一心向往拯救社会和人们心理的主观情绪

[单选题]教师在讲授《孔雀东南飞》一文时，指出该篇为我国古代最长的叙事诗，并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是（）。

A. 《陌上桑》
B. 《迢迢牵牛星》
C. 《明月何皎皎》
D. 《涉江采芙蓉》

[单选题]下列哪一项不是骨组织的组成成分？（）

A. 骨细胞
B. 胶原纤维
C. 粘蛋白
D. 弹性纤维

[单选题]对陶渊明进行专题学习时，教师讲到陶渊明以创作田园诗为主，以下作品不属于田园诗的是（）。

A. 王维《渭川田家》
B. 李白《望庐山瀑布》
C. 孟浩然《过故人庄》
D. 王维《山居秋暝》

[单选题]在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后，教师为学生布置了总结被动句式用法的作业，以下学生的作业中不满足要求的一项是（）。

A. 学生甲：用介词"于""受……于……"表被动（"于"引出动作的主动者）。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
B. 学生乙：用"为""为……所……"（"为"引出动作的主动者）或"……为所……"表被动。如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
C. 学生丙：用"见”“见……于……"表被动（"于"引出动作的主动者）。例如：吾长见笑于大方之家。
D. 学生丁：用介词"被"表被动。例如：同舍生皆被绮绣。

[单选题]在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容，其中分析错误的一项是（）。

A. 燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王（《荆轲刺秦王》）（“振”通“震”，震慑）
B. 路转溪头忽见（《西江月？明月别枝惊鹊》）（“见”通“现”，出现）
C. 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（“直”通“值”，值得）
D. 小知不及大知，小年不及大年（《逍遥游》）（“知”通“智”，智慧）

[单选题]学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是（）。

A. 暮投石壕村，有吏夜捉人（杜甫《石壕吏》）
B. 举杯邀明月，对影成三人（李白《月下独酌》）
C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行》）
D. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升（王安石《登飞来峰》）

本文链接：https://www.51bdks.net/show/llnxk4.html