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打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这

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    日常生活(daily life)、心理治疗(psychotherapy)、心理咨询(psychological consultation)、学习成绩(learning achievement)、罗杰斯(rogers)、无意识(unconsciousness)、当事人(party)、马斯洛(maslow)、社会现象(social phenomenon)、道尔顿制

  • [单选题]打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。

  • A. 外部分组
    B. 内部分组
    C. 设计教学法
    D. 道尔顿制

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  • 学习资料:
  • [单选题]教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。
  • A. 教育的科学属性
    B. 教育的生产属性
    C. 教育的社会属性
    D. 教育的艺术属性

  • [单选题]在心理咨询和治疗过程中提出"当事人(party)中心"观点的是()。
  • A. 罗杰斯
    B. 沃恩
    C. 布洛克尔
    D. 马斯洛(maslow)

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