音乐调试包括以下几种类型（）

【名词&注释】

可行性、分组讨论(group discussion)、个性特征(personality)、问题所在(what is the problem)、教学进度(teaching progress)、数学考试(mathematics test)、科学性原则(scientific principle)、教育研究课题、一塌糊涂、有条件的(conditional)

[多选题]音乐调试包括以下几种类型（）

A. 倾听法
B. 表演法
C. 背景法和渲染法
D. 倾诉法

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学习资料：

[单选题]某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的（）

A. A、学业成就分析
B. B、个性特征分析
C. C、智力状况分析
D. D、学习适应性分析

[多选题]教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有（）

A. A、缩小策略
B. B、扩展策略
C. C、推理策略
D. D、分析策略

[多选题]为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则（）

A. A、价值性原则
B. B、创新原则
C. C、可行性原则
D. D、科学性原则^{(scientific principle)}

[多选题]开展心理健康教育的实践讨论法包括（）

A. 游戏
B. 行为训练
C. 分题讨论
D. 分组讨论

[多选题]以下这几种顺序不同的方式，会带给学生很不一样的感受，容易使学生获得好感受的程度排序错误的是（）1、先给予负性有条件的^{(conditional)}安抚，再加强给予正性的有条件安抚和正性无条件安抚2、先给予正性有条件或无条件安抚，再加重给予负性有条件的^{(conditional)}安抚3、全部给予正性有条件和正性无条件的安抚4、只给予负性有条件的^{(conditional)}安抚

A. 依次递减顺序为1234
B. 依次递减顺序为1342
C. 依次递减顺序为4321
D. 依次递减顺序为2431

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。在对待王立的考试成绩上，李老师表达了不满，指责，你认为李老师可以进行的调整是（）

A. 想到沟通需要有效地进行，不能单纯地给与批评和抱怨
B. 可以选择先指出考试的问题所在，再给与更多地对王立的努力的认可和肯定，强化不同的部分
C. 尽量不给与负性无条件安抚
D. 成绩，可能只代表这个学生的应试水平的高与低，并不能说明一个孩子的“能力”高与低，也不能预示这个孩子的未来成功与否。在这个理念上，帮助王立发现他更擅长的领域，建立自信

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