广东住院医师全科医学题库2022健康教育与健康促进题库免费模拟考试题106

1. [单选题]关于生物-心理-社会医学^{(bio-psycho-social medical)}模式^{(social medical model)}产生背景的说法，哪一条是错误的（）。

A. A.疾病谱和死因谱发生变化B.医学对保护健康和防治疾病的认识和深化C.医疗技术向高科技方向的发展D.医学社会化趋势的增强E.人民卫生保健需求的提高

2. [单选题]健康教育中知信行三者之间的关系是（）。

A. 必然关系
B. 因果关系
C. 趋势关系
D. 依存关系
E. 递进关系

3. [单选题]成年人的定期体格检查应该（）。

A. 半年1次
B. 1年1次
C. 2年1次
D. 3年1次
E. 4年1次

4. [单选题]管理诊断的核心内容是（）。

A. 组织教育
B. 组织评估
C. 计划设计
D. 健康促进
E. 管理人员的培训

5. [单选题]下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是（）。

A. 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
B. 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
C. 健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合
D. 健康促进比健康教育意义更为广泛
E. 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

6. [单选题]高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的（）。

A. 有关高血压知识的变化
B. 饮食行为的变化
C. 自测血压技能的变化
D. 血压控制率的变化
E. 患者依从性的改变

7. [单选题]健康促进规划的评价方案形成于（）。

A. 规划设计阶段
B. 规划实施阶段
C. 规划实施结束后
D. 规划设计、实施全过程
E. 以上均不正确

8. [单选题]评价老年人群胆固醇的变化，需要进行（）。

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价

9. [多选题]依据危险因素的可干预性排序主要包括（）。

A. 该因素是明确的致病因素
B. 该因素是可以测量的，可以定量评价其消长的
C. 该行为与疾病结局关系密切
D. 该因素是可以预防控制且有明确健康效益的
E. 该因素的干预措施是对象所能接受、操作简便的

10. [多选题]形成评价的具体内容包括（）。

A. 了解目标人群的各种基本特征
B. 了解目标人群对各种干预措施的看法
C. 了解教育材料发放系统
D. 对问卷进行预调查及修改
E. 了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，已确定其适宜性

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