学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读

【名词&注释】

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[单选题]学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点。下列对该教师教学行为的分析，恰当的是( )。

A. 设置情境提升学生的学习兴趣
B. 以朗读促进学生深入理解作品
C. 通过场景再现，把握作品风格
D. 以角色扮演替代对课文的分析

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学习资料：

[单选题]不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是( )。

A. 法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利
B. 针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育
C. 学生有权获得奖学金、贷学金、助学金
D. 学生需努力学习，完成规定的学习任务

[单选题]人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]个体身心发展的一般规律不包括( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 平衡性

[单选题]古代学者朱煮认为："论先后，知为先；论轻重，行为重。"这体现的德育原则是( )。

A. 一致性原则
B. 正面引导原则
C. 知行统一原则
D. 严格要求原则

[单选题]晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 计划策略
D. 精加工策略

[单选题]教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

A. 交往能力
B. 研究能力
C. 管理能力
D. 学习能力

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