学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和

【名词&注释】

学习方法(learning method)、菟丝子(dodder)、草履虫(paramecium)、鞭毛虫(flagellate)、解旋酶(helicase)、赤霉素处理(gibberellin treatment)、本学科(this subject)

[单选题]学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。

A. 知识背景
B. 认知水平
C. 学习能力
D. 学习方法

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教学语言的学科性要求教师要运用本学科^{(this subject)}的语言来教学，这种语言是（）。

A. 日常术语
B. 专用语言
C. 教学术语
D. 教师术语

[单选题]教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。

A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 终结性评价

[单选题]DNA分子中所含的嘌呤数必定等于（）

A. T和C的总数
B. A和U的总数
C. C和G的总数
D. A和T总数

[单选题]以下哪个不是DNA自我复制的条件（）

A. DNA模板和能量
B. 逆转录酶
C. 解旋酶、DNA聚合酶等酶
D. 原料脱氧核苷酸

[单选题]某对夫妇有四个孩子，三男一女，其中一男孩一女孩是色盲，这对夫妇的基因型是（）

A. XBXb，XBY
B. XbXb，XbY
C. XBXb，XbY
D. XbXb，XBY

[单选题]把矮秆玉米纯种用赤霉素处理^{(gibberellin treatment)}后长成了高秆玉米，若用此高秆玉米与矮秆玉米交配，则后代中（高秆对矮秆为完全显性）（）

A. 高秆﹕矮秆＝3﹕1
B. 全部为矮秆
C. 高秆﹕矮秆＝1﹕1
D. 全部为高秆

[单选题]生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（）

A. 共生、寄生、竞争
B. 竞争、寄生、共生
C. 寄生、共生、竞争
D. 共生、竞争、寄生

本文链接：https://www.51bdks.net/show/k4x5lo.html