自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

【名词&注释】

有的放矢、个体差异(individual difference)、发展过程、做到因材施教、形状知觉(shape perception)、行之有效(effective)、方位知觉、深度知觉(depth perception)、进行教育(make education)、重要里程碑(important milestone)

[单选题]自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A. 自我评价
B. 自我体验
C. 自我控制
D. 自我觉醒

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学习资料：

[单选题]幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是()。

A. A．说出总数
B. B．口头数数
C. C．点数实物
D. D．家长提示

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

A. A．语言
B. B．个体差异
C. C．音乐
D. D．人际关系

[单选题]下列关于儿童的触觉说法错误的是（）。

A. 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑^{(important milestone)}
B. 儿童从出生起就有触觉反应
C. 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D. 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

[单选题]幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）

A. 顺应儿童天性
B. 充分了解儿童的个性差异
C. 从社会的客观需要出发进行教育^{(make education)}
D. 重视个性差异，采取有针对性的教育措施

[单选题]3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）。

A. 距离知觉发展不完善
B. 观察的持续性不够
C. 形状知觉发展不完善
D. 视力较弱

[单选题]幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。

A. 幼儿方位知觉不够精确
B. 幼儿观察的概括性不足
C. 幼儿观察的细致性不够
D. 幼儿感觉的适应能力不强

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