社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：

【名词&注释】

小组活动(group work)、形式多样(diversified forms)、现实生活(real life)、主要特点(main features)、团结合作(union and cooperation)、开展工作(developing job)、主要任务(major task)、角色规范(role norm)、相互支持(mutual support)、工作小组(work group)

[单选题]社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：组员的表现，社会工作者的表现等。赵某所采取的是（）类型研究方法的小组评估。

A. 过程评估
B. 结果评估
C. 效率评估
D. 内容评估

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学习资料：

[单选题]社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持^{(mutual support)}，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持^{(mutual support)}，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。

A. 正式小组
B. 支持小组
C. 治疗小组
D. 成长小组

[单选题]在小组工作中，发展模式的主要特点包括（）。

A. 重视治疗过程
B. 强调获得知识
C. 活动形式多样
D. 注重发掘组员潜力

[单选题]社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组，小柳协助这些老人正视自己的角色变化，学习适应退休后的生活。在小组内，有些退休老人主动表达自己的困惑，有些老人提出发展的意见，在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见，最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（）模式下的小组工作。

A. 行为治疗模式
B. 互动模式
C. 发展模式
D. 心理社会治疗模式

[单选题]在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。

A. 既认同小组又不时挑战社会工作者
B. 互动中的抗拒与防卫心理
C. 对小组活动既投入又逃避
D. 既有憧憬又有留恋

[单选题]社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。

A. 重新制定小组规范
B. 协助组员向他人寻求支持
C. 处理组员离别情绪
D. 将小组活动继续进行下去

[单选题]社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。

A. 委婉劝她退出小组
B. 在小组中讨论小组规范
C. 当众提醒她注意
D. 和其他组员讨论她的行为

[单选题]社会工作者选择何种小组类型开展工作，取决于（）。

A. 即将参加小组的成员对小组工作的认识
B. 即将参加小组的成员的问题和真实需求
C. 即将参加小组的成员的价值观的一致性
D. 即将参加小组的成员的年龄、职业等特点

[多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组
B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持^{(mutual support)}，获取共同体的归属感
C. 强调组员的充分发挥自己的潜能
D. 治疗组员的心理和社会行为问题
E. 该小组最适合的类型是治疗小组

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