以下哪些做法提升了老师的工作的有效性（）

【名词&注释】

心理健康(mental health)、日常生活(daily life)、教学内容(teaching content)、可操作性(maneuverability)、角色扮演(role playing)、个性特征(personality)、是什么(what is)、承担责任(undertake responsibility)、密切关系(close relationship)、发生变化

[多选题]以下哪些做法提升了老师的工作的有效性（）

A. 对"正确"的判定标准会随着时代的变化而变化，老师的观念也在发生变化
B. 老师的内在自我状态也需要变化，三个内在自我状态都需要表达
C. 学生的差异是时时存在的，变化也是时时存在的，尽量减少对学生贴标签的行为
D. 多种尝试可以提升有效性

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学习资料：

[多选题]教室布置的原则是什么^{(what is)}（）

A. A、美化教室的作用
B. B、符合学生的年龄特点
C. C、显示班级的个性特征
D. D、起到提示和教育的作用

[单选题]哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分（）

A. 内在成人自我状态和内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态和内在父母自我状态
C. 内在父母自我状态和内在儿童自我状态
D. 以上都不是

[多选题]心理健康教育教学内容的设计需注意（）

A. 选择与学生成长有密切关系^{(close relationship)}的内容
B. 选择能引起普遍关注的问题
C. 始终围绕教学目标的实现
D. 具有可操作性，一定的超前性

[单选题]一个学生的考试成绩提高了20分，但仍是班里的后三名，老师的强化方式是（）

A. 指责他没有进步
B. 对他的努力表达不满，认为根本没努力
C. 忽视，没反应
D. 肯定他的努力，强化他的进步

[单选题]对学生采取“正确”的方法，或者“有效”的方法，这两者之间的关系是（）

A. 正确的方法就一定会有好的效果，“正确”等于“有效”
B. 有效的方法就一定是正确的
C. 正确最重要，即使没有效果，也会继续坚持
D. 正确与否的判断，会产生变化，“有效”的方法常常更实用

[多选题]衡量一个人是否健康，世界卫生组织提出了10个方面的标准，其中对心理健康方面提出的要求有（）

A. 有足够的充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张
B. 处世乐观，态度积极，乐于承担责任^{(undertake responsibility)}
C. 体重适当，身材匀称而挺拔
D. 头发有光泽

[多选题]团体工作阶段常用技术有（）

A. 引导参与和介入的技术
B. 团体讨论技术
C. 角色扮演技术
D. 团体行为训练技术

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