在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

【名词&注释】

分阶段(by stages)、医务人员(medical staff)、决定论(determinism)、观察者、控制变量(control variable)、客观因素(objective factors)、观察学习、新思想(new idea)、提高认识(deepen understanding)、病患者(disease)

[单选题]在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

A. 行为分阶段理论
B. 社会认知理论
C. 社会期望理论
D. 计划行为理论
E. 自我效能理论

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学习资料：

[单选题]在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）

A. 无意图阶段
B. 有意图阶段
C. 准备阶段
D. 行动阶段
E. 维持阶段

[单选题]社会认知理论中的观察学习概念是（）

A. 在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的
B. 是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信
C. 个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D. 个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E. 发现和学习新事实，新思想^{(new idea)}，向支持健康行为方面努力

[单选题]我国于（）发现第一例艾滋病患者^(disease)

A. 1978年
B. 1981年
C. 1985年
D. 1990年
E. 1995年

[单选题]医院健康教育就是（）

A. 对病人及家属进行健康教育
B. 对医务人员及社区人群进行健康教育
C. 对病人、家属及陪护人员进行健康教育
D. 对病人、医务人员及社区人群进行健康教育
E. 对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

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