教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前，让学生们根据

【名词&注释】

《孔雀东南飞》(peacock flying southeast)、断章取义(garble)、批改作业(check of work)、《陌上桑》、《阿房宫赋》、司马迁《史记》、《钦差大臣》(the government inspector)、《咬文嚼字》、良心谴责、“咬文嚼字”

[单选题]教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前，让学生们根据自己预习的情况对女主人公玛斯洛娃发表一下看法。下列说法正确的是（）。

A. 玛斯洛娃是一个上层贵族妇女
B. 玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女
C. 玛斯洛娃是一个追求个性解放的贵族妇女
D. 玛斯洛娃是一个无可救药的下贱女人

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学习资料：

[单选题]教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，并给学生举例说明“多余人”的特点。下列不能作为例子的是（）。

A. 《谁的罪过》别尔托夫
B. 《当代英雄》毕巧玲
C. 《罗亭》罗亭
D. 《钦差大臣》^{(the government inspector)}赫列斯达可夫

[单选题]教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义，特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是（）。

A. 小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。
B. 小张和小王外出五天没有回家了。
C. 关于校舍问题，我直接跟老王和老张联系。
D. 五名甲班的学生和乙班的学生一起参加了校外的志愿者活动。

[单选题]学习完《孔雀东南飞》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品，其中不符合要求的一项是（）。

A. 《陌上桑》
B. 《长门赋》
C. 《项羽之死》
D. 《阿房宫赋》

[单选题]文言文复习课上，教师引导学生总结主谓倒装句，以下不正确的是（）。

A. 四月秀萋，五月鸣蜩
B. 敢问何谓也
C. 桃之天天，灼灼其华
D. 美哉室

[单选题]学习完《伶官传序》一课后，教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。

A. 为国者无使为积威之所劫哉
B. 魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也
C. 激于义而死焉者也
D. 贾家庄几为巡徼所陵迫死

[单选题]教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。

A. “咬文嚼字”在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯
B. “咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神
C. “咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量
D. “咬文嚼字”是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度

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