小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳

【名词&注释】

经济效益(economic benefit)、日常生活(daily life)、解决问题(solving problems)、小组活动(group work)、学习成绩(learning achievement)、亲子关系(parent-child relationship)、满足需要(meet requirements)、学习心理学(learning psychology)、家庭聚会、反常现象

[单选题]小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作者小吴那儿寻求帮助，在通过面谈后，小吴发现，小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，小吴所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，小吴应该（）。

A. 转介其他服务
B. 自己学习心理学^{(learning psychology)}，帮助小芳
C. 终结服务
D. 进入下一个助人阶段

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学习资料：

[单选题]在制订服务计划阶段"关注对象"是指（）。

A. 社会工作服务机构
B. 案主
C. 服务对象
D. 服务过程中需要改变的部分

[单选题]为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。

A. 个别化
B. 服务目标聚焦
C. 经济效益优先
D. 与服务对象相互信赖

[单选题]小明从小被父母宠爱有加，学习成绩也特别好，但上初中后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。父母教育孩子时感到束手无策而求助社工。小明是（）的服务对象。

A. 潜在
B. 现有
C. 外展
D. 自愿

[单选题]为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的哪个层次（）。

A. 直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要^{(meet requirements)}
B. 通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧
C. 提供社会工作的间接服务
D. 提供精神辅导

[多选题]小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。

A. 让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. 指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C. 联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. 邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E. 指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解

[多选题]制订服务计划的原则有（）。

A. 要有服务对象的参与
B. 要尊重服务对象的意愿
C. 具体和详细
D. 计划要与工作的总目的、宗旨相符合
E. 要尊重社会工作者的意愿

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