每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心

【名词&注释】

新课改(new curriculum reform)、以人为本(human-oriented)、皮亚杰(piaget)、逻辑思维(logical thinking)、卡特尔(cartel)、过渡阶段、有意识(conscious)、智力活动(intellectual activity)、提高学习效果(raise learning effect)

[单选题]每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了( )。

A. 职业知识的差异
B. 职业理念的差异
C. 职业能力的差异
D. 职业认同的差异

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学习资料：

[单选题]学习者为了提高学习效果^{(raise learning effect)}和效率，有目的、有意识^(conscious)地制定的学习方案是( )。

A. 学习策略
B. 学习目标
C. 学习过程
D. 学习内容

[单选题]心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]通过学习语言和其他的经验而发展起来的智力成为( )。

A. 情绪智力
B. 空间智力
C. 晶体智力
D. 流体智力

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