心理防御机制是人们使用的一种无意识心理策略，实际上是精神上的

【名词&注释】

医务人员(medical staff)、生活方式(life style)、现实生活(real life)、心理防御机制(psychological defense mechanism)、具体工作(concrete work)、工作范围(working range)、不良嗜好(bad habits)、重点对象(key objects)、自我感觉(self-sensation)、不健康行为(unhealthy behavior)

[单选题]心理防御机制是人们使用的一种无意识心理策略，实际上是精神上的一种（）

A. 有效适应方法
B. 减轻痛苦方式
C. 缓解压力手段
D. 自我保护方式
E. 曲解现实途径

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[单选题]健康教育的核心策略有传播、干预和（）

A. 倡导
B. 预防
C. 教育
D. 赋权
E. 协调

[单选题]只能提高知晓率的是（）

A. 健康教育
B. 健康促进
C. 卫生宣传
D. 社会动员
E. 社会参与

[单选题]针对目标人群的健康教育研究领域是（）

A. 疾病防治
B. 医院患者
C. 营养
D. 心理
E. 人生三阶段

[单选题]不是低可变行为特点的是（）

A. 法律禁止
B. 与生俱来
C. 宗教信仰
D. 先天本能
E. 传统风俗

[单选题]关于健康教育与健康促进的关系，正确的说法是（）

A. 健康促进是行政手段加卫生宣传
B. 健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C. 健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D. 健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E. 健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标

[单选题]以下促进健康的行为中，属于二级预防的是（）

A. 保健行为
B. 预警行为
C. 求医行为
D. 遵医行为
E. 戒除不良嗜好^{(bad habits)}行为

[单选题]健康教育是否反映了重点对象^{(key objects)}的需求属于（）

A. 过程评价
B. 近期效果评价
C. 远期效果评价
D. 结局评价
E. 效应评价

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