社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员

【名词&注释】

青少年(adolescent)、小组活动(group work)、现实生活(real life)、社会工作者(social worker)、主要任务(major task)、工作中、提供者(provider)、社区服刑人员、相互理解(mutual understanding)、积极思考(positive thinking)

[单选题]社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。

A. 重新制定小组规范
B. 协助组员向他人寻求支持
C. 处理组员离别情绪
D. 将小组活动继续进行下去

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学习资料：

[单选题]社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。

A. 信息的提供者^(provider)
B. 小组的领导者
C. 能力的促进者
D. 组员的引导者

[单选题]在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）；

A. 与小王一起制定小组规范
B. 协助小王寻求家人和朋友的支持
C. 协助小王将认知转变为行为
D. 与小王成为好朋友

[单选题]社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白，向组员传递真诚，让组员感受到信任，这种沟通与互动技巧属于（）。

A. 专注与倾听技巧
B. 互动交流技巧
C. 适当自我表露技巧
D. 适当帮助梳理技巧

[多选题]癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。

A. 为组员提供其需要的信息与资源
B. 继续发掘组员的潜能
C. 协助组员保持小组经验
D. 对组员进行追踪服务
E. 处理组员的离别情绪与感受

[多选题]促进组员沟通的技巧包括（）。

A. 提醒组员相互倾听
B. 鼓励组员相互表达
C. 帮助组员相互理解^{(mutual understanding)}
D. 领导组员积极思考^{(positive thinking)}
E. 示范引导

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