对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进

【名词&注释】

有效性(effectiveness)、宫腔镜检查(hysteroscopy)、乳头状(papillary)、不符合(inconformity)、干预组和对照组、霍桑效应(hawthorne effect)、产生影响(have effect)、宫腔镜下(under hysteroscope)、健康教育计划(health education plan)、对照组选择

[单选题]对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为（）

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价

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学习资料：

[单选题]不符合健康教育诊断概念的是（）

A. 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
B. 通过系统地测量
C. 是健康干预的过程
D. 对人群疾病的诊断
E. 通过系统地调查

[单选题]目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）

A. 3%
B. 5%
C. 10%
D. 13%
E. 15%

[单选题]某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）

A. 评定错误
B. 暗示效应
C. 霍桑效应
D. 选择因素
E. 回归因素

[单选题]有关宫腔镜检查以下哪项不正确（）

A. 宫腔镜检查已成为现代诊断宫内病变的方法之一
B. 对绝经后的子宫内膜癌宫腔镜检查更有优势
C. 子宫内膜癌宫腔镜下^{(under hysteroscope)}所见有乳头状、结节状、息肉状隆起3种
D. 宫腔镜可判断宫颈管内有无癌浸润
E. 宫腔镜可测知子宫内膜癌肌层浸润深度

[单选题]时间因素指的是（）

A. 在健康教育计划^{(health education plan)}执行过程中发生的对目标人群产生影响^{(have effect)}的事件
B. 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C. 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
D. 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E. 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

[单选题]效应评价（）

A. 贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价
B. 进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C. 全面反映健康教育项目的成功与不足
D. 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E. 目标人群生活质量的变化的评估

[单选题]过程评价（）

A. 贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价
B. 进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C. 全面反映健康教育项目的成功与不足
D. 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E. 目标人群生活质量的变化的评估

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