儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、日常生活(daily life)、行为表现(behavioral expression)、行为矫正(behavior modification)、非个人化(impersonality)、课堂纪律(classroom discipline)、自我控制能力(self-control ability)、“发展性”、工作中的、涉及面

[填空题]儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力^{(self-control ability)}较弱，仍以（）为主。

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学习资料：

[多选题]入住养老机构的老人的特点有（）。

A. 机构中老人在生活中容易丧失自己的身份和对日常生活的控制
B. 老人受到非个人化的对待，因为他们在人院时被剥夺了个人财物
C. 老人与外界间有设置的障碍，使他们丧失了通常在外界扮演的角色
D. 失去自身的角色和与他人的交往，加上大的生活变化，使老人在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到羞辱和没有自尊
E. 老人常常很有信心适应外面社区生活的挑战

[多选题]刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，常受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）

A. 明确小强行为改变的目标
B. 选择测量小强行为改变的工具
C. 记录小强目前违反课堂纪律的次数
D. 测量介入后小强违反课堂纪律的次数
E. 比较介入前后小强违反课堂纪律的次数

[多选题]狭义的青少年社会工作更多地带有（）的色彩。

A. “治疗”
B. “补救”
C. “及时性”
D. “发展性”
E. “预防性&rdquo

[单选题]行动技巧属于妇女（）工作技巧。

A. 个案
B. 小组
C. 社区
D. 行政

[多选题]医务社会工作中的小组工作涉及面很广，类别较多。主要有（）。

A. 教育性小组
B. 治疗性小组
C. 自助小组
D. 社会改变小组
E. 医患小组

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