在word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是( )

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[单选题]在word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是( )

A. 该行
B. 全文
C. 该段
D. 该页

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学习资料：

[单选题]某教材必修5第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计合适的是( )。

A. 借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象
B. 置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境
C. 联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾
D. 分析丰富的修辞手法，掌握几种修辞手法的特点

[单选题]三年级的学生小辉活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往，但注意力容易转移、兴趣与情感易交换，则他的气质类型最可能属于( )。

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

[单选题]"一题多解"和"一事多写"旨在培养学生的( )。

A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 聚合思维
D. 发散思维

[单选题]德育内容具有历史性、阶级性和( )。

A. 全面性
B. 主动性
C. 民主性
D. 民族性

[单选题]熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于( )。

A. 定势
B. 功能固着
C. 缺乏生活经验
D. 粗心大意

[单选题]阅读《一片树叶》的课堂教学实录（节选），按照要求答题。（教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论）生1：“吊着～片干枯的黄叶”，为什么用“吊”？师：谁能解答？生2：因为是刚出生的叶子。师：是吗？这是什么季节？生2：秋天。生3：“吊”写出黄叶干枯的形状和即将落地时的状态。师：大家同意这位同学的理解吗？（生说“同意”并点头）师：请继续提问。生4：“一叶坠地”的“坠”能不能换成“落”？师：（手拿纸做飘落的动作）同学们，这叫“坠地”吗？生5：不是，这叫“飘落”。“坠”显得很有力量，直落！师：说得好，“坠”字写出了掉落的速度快。对上述教学实录（节选）的分析，正确的是( )。

A. 学生深入品味词语需要教师模拟生活情景支撑
B. 学生提问与理解文意关系不大，教师应做引导
C. 学生的问题散乱不成系统，无法达成预设目标
D. 语言文字的品味揣摩有利于加深对文本的理解

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