"活到老，学到老"反应了学习具有( )。

【名词&注释】

社会需求(social demand)、形象思维(thinking in images)、《桃花扇》(peach blossom fan)、《牡丹亭》(the peony pavilion)、社会成员(social members)、《窦娥冤》(the tragedy of dou e)、元杂剧悲剧、杂剧代表作、迂回战术(outflanking tactics)、清代文学家

[单选题]"活到老，学到老"反应了学习具有( )。

A. 未知性
B. 终身性
C. 大众性
D. 长期性

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学习资料：

[单选题]主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民，这种观点属于( )。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育

[单选题]有时人们为了达到目的不得不采取迂回战术^{(outflanking tactics)}，不得不暂时扩大与目标之间的距离，这种情况在( )问题解决策略中经常会出现。

A. 手段一目的分析法
B. 爬山法
C. 逆向推理法
D. 尝试法

[单选题]美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的( )。

A. 联结一试误说
B. 完形一顿悟说
C. 认知一目的说
D. 知一发现说

[单选题]下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是( )。

A. 李渔-《窦娥冤》
B. 孔尚任--《桃花扇》
C. 洪昇--《长牛殿》
D. 汤显祖--《牡丹亭》

[单选题]下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是( )。

A. 游戏法
B. 辩论法
C. 诵读法
D. 练习法

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