“五好家庭”评比的标准是（）。

【名词&注释】

资源共享(resource sharing)、以人为本(human-oriented)、因地制宜(local conditions)、夫妻关系(conjugal relation)、亲子关系(parent-child relationship)、婚姻关系(marriage relationship)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、社交能力(sociability)、一视同仁、小组同质性

[多选题]“五好家庭”评比的标准是（）。

A. 爱国守法，热心公益好
B. 学习进取，爱岗敬业^{(cherishing the job devotionally)}好
C. 移风易俗，少生优育好
D. 男女平等，尊老爱幼好
E. 科学进步，发展经济好

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学习资料：

[单选题]老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周备感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（）服务。

A. 家庭支持
B. 家庭行为学习
C. 家庭心理辅导
D. 家庭情绪管理

[单选题]下图所示的家庭结构图所代表的意思是（）。

A. 一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿
B. 一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子
C. 一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子
D. 一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿

[单选题]人际技巧是属于抗逆力中的（）。

A. 外部支持因素
B. 内在优势因素
C. 第三方因素
D. 效能因素

[单选题]社交能力^{(sociability)}包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力^{(sociability)}的第一步是（）。

A. 协助学生认识自己所在的城市或农村
B. 协助学生认识自我
C. 协助学生建立国民身份认同
D. 协助学生培养社会责任感

[单选题]班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

A. 成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪
B. 向学校反映，增加学生假期时间
C. 成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课
D. 与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

[多选题]小红生活在一个单亲家庭中，母亲的右腿残疾，靠缝纫为生。因为家境贫寒，小红在学校经常被其他同学嘲笑，变得越来越孤僻。作为一名学校社会工作者，面对处境不利的学生，你应该（）。

A. 用包容、整合的视角来看待他们
B. 重构"困境学生"的环境
C. 和其他同学一样，一视同仁
D. 给予更多的支持和鼓励
E. 选择漠视，尽量少给自己找麻烦

[多选题]学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。

A. 按需开展
B. 自愿原则
C. 教师为本
D. 小组同质性与异质性的平衡
E. 强调学生个性需要

[单选题]我国城市社区建设的基本原则不包括（）。

A. 责权统一，管理有序
B. 强化管理，维护环境
C. 资源共享，共驻共建
D. 因地制宜，循序渐进

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