象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。

【名词&注释】

创造性(creative)、心理特征(psychological characteristics)、主动性(initiative)、发展水平、人际交往(interpersonal communication)、象征性(symbolism)、具体性(concreteness)、游戏规则(game rule)、充分利用(make full use)、教育化(educationatization)

[单选题]象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。

A. A．感知运动阶段
B. B．前运算阶段
C. C．具体运算阶段
D. D．形式运算阶段

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[单选题]下列选项中不属于游戏特征的是()。

A. A．主动性
B. B．虚构性
C. C．愉悦性
D. D．选择性

[单选题]根据游戏规则^{(game rule)}的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?()

A. A．创造性游戏与规则性游戏
B. B．智力游戏与非智力游戏
C. C．无意游戏与有意游戏
D. D．角色游戏与音乐游戏

[单选题]在教育活动中充分利用^{(make full use)}儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()。

A. A．游戏教育化^{(educationatization)}
B. B．教育游戏化
C. C．教育活动游戏化
D. D．游戏活动教育化^{(educationatization)}

[单选题]()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。

A. A．小班
B. B．中班
C. C．大班
D. D．学前班

[单选题]积木游戏属于()。

A. A．角色游戏
B. B．结构游戏
C. C．表演游戏
D. D．音乐游戏

[单选题]幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。

A. 社会性发展水平
B. 运用材料的水平
C. 概念发展水平
D. 创造水平

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