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- 全国性的教育行政法规是由（）制定的。教育评价包含的内容包括（）社会系统学派的代表人物（）是美国著名的管理学家。全国人民代表大会评价依据#
评价目标
评价作用#
评价技术#马斯洛
纽厄尔
本尼恩
巴纳德#
- 教育行政咨询的特性有（）、（）、（）、（）四个方面。教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。教育经费使用中存在两个方面的问题：（）作为全面评价比较总体的方法,必须抓住数据的（）特征进行综
- 从行政管辖的范围来划分,教育规划的类型可以分为（）和（）两种。法国实行的教育行政体制是：（）依评价的功能分,教育评价可分为（）我国现行的教育方针指出,培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）总体规划、
- 教育领导者至少应具有三个方面的知识素养：一是（）、二是（）、三是（）。男性,12岁。自幼有出血倾向。查患者凝血时间延长,凝血酶原时间正常,凝血酶原消耗时间缩短。为确定诊断,应做的检查是（）政治思想品德素质、
- 教育行政领导的基本原理有（）、（）、（）、（）。下列不属于教育规划特征的是（）公务员制度的基本原则（）系统原理、人本原理、动态原理、效益原理多指标性
长期性
不确定性
短期性#公平原则
坚持任人唯贤,反对任
- 人事管理的两个基本要素是（）和（）。校长在学校中具有（）。（）指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施,对地方和学校教育的实施实行监督。学校的招生程序一般有（）。人、事A、法人地位#
B、行政中心地位#
C、
- 国家管理教育的职能,是指国家管理教育的（）和（）。判断内容效度的方法有（）依评价的功能分,教育评价可分为（）不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）预测过来的事物,必须
- 价值原则是指教育行政活动都必须紧紧围绕着提高（）的中心来进行。1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设（）当前我国选拔任用教师实行的是（）社会经济效益A、初等教育#
B、高等教育#
C、社会教育#
- 教育法规的制定一般要经过提出、（）、（）、（）、（）、（）和公布这几个程序来进行。我国建立独立的国家一级教育行政机构是（）由上级行政机关或行政首长委任教育行政人员和教师的形式,称为（）提出、讨论、审议
- 教育规划具有（）、（）和（）的特征。下列哪一个值是试题的最佳难度（）影响一个国家管理教育职能的因素有（）合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。立法体制中最主要的是（）。下列选项属于决策过程的三个阶
- （）指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合。下列哪些情形属相关总体比较情形（）？教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及（）教育行政学以各级教育行政机构和学校对教育教学工作的（）、组织和管理作
- 教育政策有具体的教育政策和（）两种类型。法国的中央教育行政机构不包括（）基本的教育政策总监察机关#
国民教育
青年
体育部
- 所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求（）。对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）教学视导模式主要有（）。实效诊断评价
横向评价
安置评价
纵向评价#临床视导#
合作性专业发展#
个人化专业发展#
非正
- 在我国,制定教育政策的主体主要有（）、（）和（）。男性,12岁。自幼有出血倾向。查患者凝血时间延长,凝血酶原时间正常,凝血酶原消耗时间缩短。为确定诊断,应做的检查是（）领导行为理论研究中领导行为在员工导向和
- 对教育工作具有普遍指导意义的政策,称为（）教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份,其核心内容是（）。对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是（）以下哪一个选项不是教育督导的特点：（）开创重
- 影响教育行政效率的主要因素有（）、（）、（）和（）。统计检验的方法有（）教育预算过程包括以下几个过程：（）人事行政的根本任务包括（）。我国教师的结构工资组成部分有（）。教育行政组织的结构、教育行政活动
- 教育督导按内容来划分,可以分为（）和（）两类。属于泰勒理论对教育的消极影响的是（）。全面督导、专题督导助长了学校中的农业习气
助长了学校中的商业习气#
提高了教学质量
提高了教学效率
- 教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的（）教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）校长为了更好的履行职责,应该拥有（）主要权力。课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程
- 在我国,教育执法的主体一般有两个：一个是（）,一个是（）。（）指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施,对地方和学校教育的实施实行监督。最高行政机关及其职能部门、地方各级行政机关及其职能部门监督职能#
计
- 教育事业费主要包括（）和（）。欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）对两个不同对象的总体的差异评价称为（）教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的,这反映了（
- 人事分类的基本制度有（）和（）两种。校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。执法是和（）相对应的一个法律概念,是将法律规范通过特定的执法机关的行为贯彻实施的中间环节。品位分类、职位分位A、
- 教育行政咨询常用的方法是（）和（）两种。组织机构,就是把人力,物力和智力等按一定的形式和结构,为实现共同的（）有秩序有成效地组合起来而开展活动的社会单位。我国把教育目标做如下分类（）教育规划文本的种类不
- 国家管理教育的基本职能有（）、（）、（）、（）、（）和（）。公务员年度考核结果分（）等级。计划职能、立法职能、监督职能、经营职能、指导职能、服务职能A、优秀#
B、称职#
C、基本称职
D、不称职#
- 在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的（）以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指（）下列属于“指导―监督”型职能特点的是（）（）强调领导者的领导效果与
- 对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询,一般称为（）检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是（）下面哪个国家（）是典型的中央集权制。（）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。综合咨
- 国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,实现管理教育的手段,这是国家管理教育的基本职能中的（）计划职能
立法职能
监督职能
服务职能#
- 教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。我国最早的近代教育督导制度是（）学部拟的《视学官章程》作为标志。反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）下列相关系数中,相关
- 下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方公权制（）教育财政是一项（）都非常强的工作。人力需求法可以细分为若干不同的方法,主要有（）国家依据有关法令和采取有效措施,对地方和学校教育的实施进行监督,这是国家
- 不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）从教育经费的用途等,可以分为（）。如果要求时效、满意率和无误率都一般,（）途径更为合适。非公众
潜在公众
知晓公众
行动公众#A、教
- 预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的（）通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为（）教育行政人员的选拔与任用的标准是（）教育方针具有很强的（）和
- 在一个行政机构中,主要是指代意见、建议、计划、服务、咨询等的部门,通常称之为（）。教育公务员制度原则有（）。当前我国选拔任用教师实行的是（）教育行政人员往往代表国家行使权力,对教育事业进行领导,这体现了教
- （）指在教育人事行政中要充分挖掘人才,合理调配人才和高效使用人才,使人才在适宜的环境中成长和发挥作用。议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设（）属相
- 必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上,这是教育行政领导原则中的（）我国专门的教育行政机构,创设于（）。欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系,可采用的方法是（）下列哪些量表所测得的
- 在我国,直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）属于教育政策实施中经常遇到的问题有（）。国务院
- 教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的,这反映了（）对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的（）教育行政领导班子中各类专长成员的配
- 教育财政的基本功能有（）、（）、（）、（）四个方面。对教育人员的管理就是通过地（）。教育财政是一项（）都非常强的工作。校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。反映某一事物或现象内部差异情
- 教育行政学的学科性质具有较强的（）欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）影响测量效果的误差有：（）世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是监督型职能；另一类是（）民国初年教育行政
- 有中国特色的国家管理教育的职能应该是（）教育督导按对象来分,可分为（）教育行政部门评价工作的客体对象有（）。指导型
监督型
指导——监督型#
计划——指导型A、宏观督导
B、微观督导
C、督政#
D、督学#所辖范围的各
- 教育行政体制是国家领导教育的（）。欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系,可采用的方法是（）合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。基本方式积差相关法
等级相关法#
点二列相关法
χ2
- 教育法规是有关教育方面的（）、（）、（）、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的（）具有法律约束力的行为规则的总和。公务员考核内容的重点是（）。我国现行的教育方针指出,培养社会主义建设者和接班人的基
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