查看所有试题
- 以下属于课堂要素的是()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A．学生#
B．学习过程#
C．学习情境#
D．班级规模A．规定限制#
B．理解
C．协助
D．同情教师促成的纪律有结构的创设和体贴,规定限制是结构创设,BC
- 学生在课堂里的活动可以分为()课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()问题行为的类型有()以下属于问题行为的是()A．学业活动#
B．非学业活动#
C．非教学活动#
D．娱乐活动A．教室的布置
B．教师的行为
- 课堂纪律的类型可以是()问题行为的类型有()以下属于问题行为的是()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A．集体促成的纪律#
B．教师促成的纪律#
C．自
- 课堂里主要的人际关系是()课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()A．排斥#
B．吸引#
C．竞争#
D．合作#A．教师、学生、课堂情境#
B．班风、纪律、学生
- 影响课堂气氛的主要因索有()正式群体内部是以()为联系纽带。以下属于问题行为的是()课堂中从众现象的发生,一般认为是()的结果。A．教师的领导方式#
B．教师的期望值#
C．教师的情绪#
D．教师的素质A．个人好恶#
B．
- 群体凝聚力可以体现在()课堂纪律的类型可以是()A．忠诚度#
B．责任感#
C．荣誉感#
D．友谊感#A．集体促成的纪律#
B．教师促成的纪律#
C．自我促成的纪律#
D．任务促成的纪律#
- 正式群体内部是以()为联系纽带。影响课堂气氛的主要因索有()课堂里主要的人际关系是()A．个人好恶#
B．兴趣爱好#
C．班级类型
D．班级特征A．教师的领导方式#
B．教师的期望值#
C．教师的情绪#
D．教师的素质A．排斥
- 课堂效率的高低取决于哪些要素?()A．教师#
B．教室
C．学生#
D．课堂情境#
- 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()班级、小组、共青团属于()A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配#A．一般群体
B．正式群体#
C．非正式群体
D．特殊群体
- 群体发展的最高阶段是()课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。班级、小组、共青团属于()A．松散群体
B．联合群体
C．集体#
D．正式群体A．教师、学生、课堂情境#
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、
- 班级里的小集团属于()群体凝聚力可以体现在()A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#A．忠诚度#
B．责任感#
C．荣誉感#
D．友谊感#
- 班级、小组、共青团属于()班级里的小集团属于()课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A．一般群体
B．正式群体#
C．非正式群体
D．特殊群体A．联合群体
B
- 课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。以下属于问题行为的是()A．教师、学生、课堂情境#
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、学生
D．教师、学生、纪律A．漫不经心#
B．感情淡漠#
C．坐立不安#
D．容
川公网安备 51012202001360号