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- 材料的领会可以借助以下哪些形式?()A．转换#
B．解释#
C．构思
D．推断#
- 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A．有所不同
B．相类似#
C．有一定联系
D．没有必然联系A．应用
B．转换#
C．解释#
D．推断#
E．分析领
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)．如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。掌握学习是
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()A．具体目标
B．行为目标#
C．心理目标
D．心理与行为相结合的目标
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()接受包括的水平有（）。A．具体目标
B．行为目标#
C．心理目标
D．心理与行为相结合的目标A．接受某种价值标准
B．知觉有关刺激的存在#
C．为某种价值标准做贡献
D．有主动
- 合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的（）,强调对特殊活动的选择与满足。男性,17岁,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体：神清,血压75／45
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()学校中的教学媒体一般包括()A．具体目标
B．行为目标#
C．心理目标
D．心理与行为相结合的目标A．黑板#
B．录音机#
C．实物#
D．多煤体#
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()A．反应
B．接受
C．形成价值观念#
D．价值体系个性化
- 学校中的教学媒体一般包括()课堂社会环境包括()。男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体：神清,血压75／45mmHg,全腹压痛,伴腹膜刺激征,肝区叩痛（+）,移动性浊音（+）。A．黑板#
B．录音机#
- 课堂社会环境包括()。综合包括三个水平（）。A．教师#
B．温度
C．学生#
D．课堂情境#
E．座位的安排A．用语言表达自己意见时表现的综合#
B．处理事物时表现的综合#
C．理解材料表现的综合
D．产生新模式表现的综合
- 课堂物理环境有()课堂社会环境包括()。A．光线#
B．温度#
C．氛围
D．色彩#A．教师#
B．温度
C．学生#
D．课堂情境#
E．座位的安排课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境,温度和座位的安排属于课堂物理环境。
- ()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。教师引导学生注意的方式可以是()A．转换
B．解释
C．推断#
D．记忆A．激发求知欲#
B．配合学生经验#
C．变化教学情境#
D．提示教学目标
- ()是最高水平的认知学习结果．要求超越原先的学习内容。行为目标的陈述具备哪些因素?()可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。综合包括三个水平（）。A．知识
B．应用
C．评价目标#
D．综合目标A．具体目标#
B．
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。A．反应
B．接受#
C．形成价值观念
D．价值体系个性化
- 掌握学习是由()提出的。A．布鲁纳
B．斯金纳
C．布卢姆#
D．艾里斯
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。划分左右半肝的标志为（）.A．反应
B．接受#
C．形成价值观念
D．价值体系个性化门静脉
镰状韧带
胆总管
下腔静脉右缘至胆囊中部
下腔静脉左缘至胆囊中部#
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是（）.A．反应
B．接受#
C．形成价值观念
D．价值体系个性化A．具体目标
B．行为目标#
C
- 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()掌握学习是由()提出的。关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是（）.A．有所不同
B．相类似#
C．有一定联系
D．没有必然联系A．布鲁纳
B．斯金纳
C．
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()A．反应
B．接受
C．形成价值观念#
D．价值体系个性化A．眼神和表情#
B．学生代表同答问题情况#
C．课堂作业情况#
D．课外作业
- ()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()接受包括的水平有（）。A．转换
B．解释
C．推断#
D．记忆A．具体目标
B．行为目标#
C．心理目标
D．心理与行
- 以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()教师教学的基本方法包括()A．眼神和表情#
B．学生代表同答问题情况#
C．课堂作业情况#
D．课外作业情况A．讲解法#
B．讨论法#
C．参观法#
D．指导法#
- 合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。划分左右半肝的标志为（）.A．分工合作#
B．密切配合#
C．各自尽力#
D．社会互动#
E．团体历程#门静脉
镰状韧带
胆总管
下腔静脉右缘至胆囊中部
下腔静脉左缘至胆囊中部#
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。A．反应
B．接受
C．形成价值观念#
D．价值体系个性化A．转换
B．解释
C．推断#
D．记忆
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