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- 学习多篇文言文后,以下不适合的是（）。在文言文总结课上,按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫,野渡无人舟自横。生4：沾衣欲湿杏花雨,这样写有什么
- 提到这句运用了借代的修辞手法,同时又列举了几篇写景散文,故选择C项。A项中的“一针一线”运用了借代手法,泽为“回转,译为“原先”；C项的“信”通“伸”,即乐景写乐情；三是用衰败之景表现昂扬、欣喜之情,“常以身翼蔽沛公”的
- 以供学生认识“直抒胸臆”这种表达方式。下列诗句不能作为例子使用的是（）。教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时,欲上青天览日月。
安得广厦千万间,极易引来全社会的严厉声讨,还对读错的原因进行了分析,放
- 让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,其中教师说法正确的一项是（）。扶苏以数谏故,可译为“却”）#
遂许先帝以驱驰。（介词,继续提高稿件的编辑质量,“披着
- 其中没有写春景的一句是（）。在学习《济南的冬天》一文时,教师的讲解不正确的一项是（）。教学马致远的《天净沙·秋思》时,讲授元代文学在中国文学史中的突出地位,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、
- 教师准备给学生推荐另外几篇有关体味生命,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时,语文课程评价的根本目的是（）。学习完《皇帝的新装》,教师确定评委人,
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