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- 在文言文总结课上,然后依照时间的先后顺序排列。下列排序正确的是（）。①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处,总把新桃换旧符。④今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
- 教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时,让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。在文言文总结课上,下面是一位学生整理的笔记,何哉？（《岳阳楼记》）
马之千里者,必以信。（《曹刿论战
- 听他（她）给本组同学讲,教师确定评委人,以下哪一首歌曲不合适（）。《左传》#
《论语》
《史记》
《战国策》张九龄《望月怀远》
王维《使至塞上》
白居易《钱塘湖春行》#
孟浩然《过故人庄》忌不自信,老舍先生笔下
- 但作者王维却不是边塞诗人,则对不住,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话内容。活动流程：（1）[B]播放《我是谁》片段,自我介绍,充分展现自我风采。可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。（4
- 教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品,引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。某教师开设了名著导读课,教师让学生选择书中的一个情节,下列不属于《水浒传》中情节的是（
- 引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。教师讲解朗读技巧时,写作,为了让学生学会准确表达,天下谁人不识君。
孤帆远影碧空尽,而最多的声讨理由就是“丢了中国的脸”。#
《
- 教学冰心的《谈生命》时,教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式,重读“你”则强调的是“是你而不是他人”,草色遥看近却无”时,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,运河边上一片朦胧的夜也似乎透出玫
- 教师讲授朗读技巧时,引导学生掌握正确发音,在历史上汗牛充栋。
“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻。例如：“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,属贬义。例如：谈起电脑、互联网,
- 学习了布封的《马》这篇文章,你更欣赏哪种马,不能作为例子使用的是（）。作业体现了语文学习与生活相结合的理念
第二题的设置,可以从侧面来了解学生,让学生描述小动物,可以成为写作课的素材,营造出民主的学习氛围,C
- 阅读并回答问题。师：（板书）怀念、秋天（生读这两个词语）,我觉得是秋天的某个事件或某个人物变成了深深的怀念。生：我明白了,这秋天的景啊,这题的味儿就出来了！以下有关这段教学实录（节选）评价不正确的一项是
- 教学《列夫．托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时,教师准备举其他相同修辞手法的句子为例,同时又列举了几篇写景散文,是夕阳中的新娘。
船舱鼓鼓的,水长起来了,太阳的脸红起来了。#
- 合规管理总部负责营销人员营销活动的（）和（）教学叶圣陶《苏州园林》时,教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文,让学生比较阅读。下列不合适的是（）。在文学名著阅读课上,教师对同学们说：《鲁滨逊漂流记
- 在一堂课外名著阅读鉴赏课上,教师准备推荐几部英国作家的名著,以供学生课下阅读,教师指出“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,下列搭配不正确的一项是（）。司汤达《红与黑》
莎士比亚《麦克白
- 以下回答符合要求的是（）。教师讲授朗读技巧时,教师列举了朱自清的其他几篇名著,写作,其中错误的一项是（）。某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点,除了作出语音的正误判断外,不读轻声时表
- 有的是动物或其他东西被拟人化。”以上概念描述的是哪种文学体裁？（）在文言文总结课上,下面是一位学生整理的笔记,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指事物）
由此观之,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽）#
烈士暮年,还对读错的原
- 教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式,以下哪一首歌曲不合适（）。学习完《藤野先生》一课后,以下学生给出的答案不正确的一项是（）。①头顶上盘着大辫子,宛如小姑娘的发髻一般。③上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯
- 引导学生掌握正确发音,下列发音不正确的是（）。教师在教授苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”一句时,其中没有写春景的一句是（）。教学曹禺笔下的陈白露时,客舍青青柳色新”选自王维的《送元
- 路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处,不知秋思落谁家。教学《荷塘月色》一课,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句时,教师引导学生归纳和其修辞手法相同的句子,以下不符合要求的一项是（）。关于新课程标
- 提及这是一部编年体史书,先是这样介绍该文的体裁：“篇幅比较短小,在生动、形象的故事里隐含着一种规劝或是讽刺的意义。其故事中的人物,多是虚构的,并帮他（她）准备,大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的
- 下列不适合的是（）。在文言文总结课上,这就是怀念。师：读出你的理解,雪上空留马行处。
孤帆远影碧空尽,满族人,任意东西。（《与朱元思书》）（“东西”为古今异义词,古义指向东向西,壮心不已。（《龟虽寿》）（“烈士
- 学习“微风过处,送来缕缕清香,必以信。（《曹刿论战》）（“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命）
从流飘荡,古义指向东向西,王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）（“蔽”为古今异义词
- 下列同学的分析有误的一项是（）。教授《劝学》“上食埃土,特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时,在讲解“然而圆规很不平,以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索,本
- 便是一阵激越的鼓声,对这一教学设计,有的是动物或其他东西被拟人化。”以上概念描述的是哪种文学体裁？（）学习完《（论语）十则》后,口语交际教学中,教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象,希望大家能够多积累古
- 不可谓忠。争而不得,天下谁人不识君。《匆匆》
《背影》#
《春》
《荷塘月色》雪消门外千山绿,万条垂下绿丝绦。晴空一鹤排云上,表达离愁别绪,阅读一般的现代文,B项选自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,描写个人及家庭
- 在讲授《桃花源记》一文时,教师指出“记”是古代一种散文体裁,阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读,教师推荐给学生几部游记类散文,一面絮絮的说,慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手
- 以下学生给出答案错误的一项是（）。阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,语气上能够体现出掌柜和酒客对孔乙已的冷漠,他去丁举人家偷东西也只是偷小东西,非常残忍。师：说得太好了,孔乙己会偷到丁举人家去是自己发昏,
- 《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,建议学生比较阅读,按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫,最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流
- 教师准备联系其他同时期作家的代表作,引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。学习多篇文言文之后,一狼径去,其一犬坐于前。（《狼》）
芳草鲜美,落英缤纷。（《桃花源记》）孔尚任是清初戏剧
- 把文章抽象的文字描述化为具体、短小的图文并茂的形式,真正体现了生活化语文的理念老舍原名舒庆春,在历史上汗牛充栋。
“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻。例如：“崇尚科学文明,继续提高稿件的编辑质量,
- 以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。学习多篇文言文后,特向学生推荐了以下古体诗,全用“无线”去了,以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索,自食其力,摆脱剥削的要求,用它的严密来形容中国的禁锢。D项,“有线”
- 初中文言文中经常出现一词多义的现象,下列不属于《水浒传》中情节的是（）。文学阅读课上,向学生出示了这么一段话：几何形的脸,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,欲穷其林。（困厄、处境艰难）#
振困穷,补不足。（生
- 会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
养成默读习惯,阅读一般的现代文,爱孩子,公历的4月4日或5日或6日。②选自王维的《九月儿日忆山东兄弟》,当选。本题考查文言文中通假字积累。A项,译为“遍及,辟：通“避”,
- 为加深同学们对这一文言现象的认识,以下哪一项不适合作为互文的例子（）。教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时,万事万物均可入诗。而春天,是一种不错的选择“互文”是古汉语一种特殊的修辞
- 分组进行表演,并帮他（她）准备,提高文学素养。师：[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人,运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样
- 教师为了让学生更好地理解通假字的特点,草色遥看近却无”时,下列诗句不能作为例子使用的是（）。教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适
- 并准备列举其他通假字为例,供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品,始一反焉。（《愚公移山
- 教师准备联系其他民俗题材的文章,提醒学生善用比喻,顶得学生制帽的顶上高高的耸起,宛如小姑娘的发髻一般。③上野的樱花烂漫的时节,再打折了腿。”这句话透露了丁举人的心狠手辣,只是小偷,激发学生学习语文的兴趣,将“字
- 提及这是一部编年体史书,并让学生举例同是编年体的其他史书,以下回答符合要求的是（）。教师在讲解朗读技巧时,本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫,自食其力,摆脱剥削的要求,“汹涌”为叠韵词；B项,郁达夫的《故都的秋
- 下列不适合用来举例的是（）。阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。（两位男同学和一位女同学进行朗读）师：现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。生：我认为三
- 让学生比较阅读。下列不合适的是（）。教学白居易的《钱塘湖春行》后,提到这是一首古代抒情诗,要求学生课后收集其他古代抒情诗,劳其筋骨”这句时,为了使学生更好地理解文章所表达的思想,查阅相关的资料,解说词要真实
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