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- 失认症的训练中,"告诉患者及家属存在的问题,外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片,以防丢失"属于（）。常用的治疗性作业活动中,具有"可加大肩肘伸屈、腕伸屈桡尺偏活动范围,增强眼手协调性"的是（）。记忆力训
- 常用的治疗性作业活动中,具有"可加大肘、腕伸屈活动范围,增强上肢肌力与体力"的是（）。作业治疗评定中,"觉醒水平、概念、解决问题、安全保护"属于（）。锯木
编织
木刻
旋拧螺钉
调和黏土#环境评定
感觉运动功能评
- 最适合肩肘伸屈的作业训练是（）。PQRST法,其中R是指（）。患者,60岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出。患者,男性,68岁,因右侧脑血栓形成致偏
- 运动和感知觉的功能训练中,"捏黏土、捏饺子、木刻等"属于（）。作业治疗实施中,"参加歌咏比赛、文娱晚会等"属于（）。前臂旋前旋后作业训练
手指精细活动作业训练
增强上肢肌力的作业训练
增强手部肌力的作业训练#
- 下列哪项属于听觉失认训练（）。下列哪项不属于认知综合功能（）。属于记忆技巧法是（）。运动和感知觉的功能训练中,"拉锯、砂磨、推重物等"属于（）。作业治疗评定中,"自我概念、时间安排、自我控制"属于（）。反复
- 男性,具有"可加大髋膝踝伸屈活动范围,增强下肢肌力以及眼手和上下肢协调性"的是（）。运动和感知觉的功能训练中,"将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm,"自我概念、时间安排、自我控制"属于（）。改善心理状态的作
- 运动和感知觉的功能训练中,"将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm,促使两点辨别觉的出现与加强"属于（）。作业治疗实施中,"参加打篮球、打排球等"属于（）。失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者
- 在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是（）。视觉失认训练的方法是（）。可以增强手指精细活动作业训练是（）。锯木的作用不包括（）。手外伤功能障碍常用的作业治疗（）。刺绣
阅读#
木刻
刨木
旋拧螺钉摆
- 最适合髋膝伸屈的作业训练是（）。作业疗法的适应证不包括（）。可以增强手指精细活动作业训练是（）。作业治疗评定中,"肌力、原始反射、正常软组织结构"属于（）。失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于（）。作
- 常用的治疗性作业活动中,具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是（）。记忆训练方法中,建立恒定的日常生活活动程序属于（）。锯木
编织
木刻#
旋拧螺钉
调和黏土背诵法
提示法
常规化#
自身参照
兼容
- 患者,男性,68岁,因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。注意力的训练中,"给患者秒表,要求患者按训练者指令开启秒表,并于10秒内自动按下停止秒表"属于（）。对于骨骼肌运动系统损伤患者,应该选择作业活动的分析方法是（）
- 形态辨认障碍的训练属于（）。不属于身体失认训练的是（）。单侧忽略基本技能训练是（）。改造环境,如台阶用彩条标出。属于（）。患者,女性,脑梗死后1个月,总是把碗碟中左半侧的食物或多或少地剩下。运动和感知觉的
- 日常生活活动能力的床上训练不包括（）。不属于身体失认训练的是（）。PQRST法,属于记忆技巧法的一种,其中R是指（）。运动和感知觉的功能训练中,"将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm,促使两点辨别觉的出现与加强
- 最适合踝伸屈的作业训练是（）。患者,男性,68岁,因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于（）。脚踏风琴#
拉锯
刨木
和面
木刻E物品失认训练方法#
听觉失认的训练方法
形态辨认障
- 在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是（）。运动和感知觉的功能训练中,"捡拾珠子、刺绣、绘画等"属于（）。改善心理状态的作业训练中,"帮助别人劳动"属于何种作业训练（）。活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活
- 不属于作业治疗评定内容的是（）。下列哪项不属于认知综合功能（）。患者,女性,脑梗死后1个月,目前可独立步行,但患者身体、面部常向右侧,进食结束时,总是把碗碟中左半侧的食物或多或少地剩下。常用的治疗性作业活动
- 运动和感知觉的功能训练中,"在台面上推动滚筒"属于何种作业训练（）。最适合肩肘伸屈的作业训练是（）。失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于（）。失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"
- 作业疗法的适应证不包括（）。属于记忆训练方法的是（）。患者,65岁,因右侧肢体偏瘫入康复科治疗,经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。运动和感知觉的功能训练中,"锤钉木板或钉制木盒等"属于（）。运动和
- 作业活动的生物力学分析分级方法不包括（）。患者,男,65岁,因右侧肢体偏瘫入康复科治疗,经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。常用的治疗性作业活动中,具有"可加大髋膝踝伸屈活动范围,增强下肢肌力以及眼
- 神经发育学分析不包括（）。若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练,属于哪种空间关系综合征的训练（）。某脑梗死患者,口头令其举起健侧手,不能完成,但平时能用健手拿东西,这种表现称为（
- 常用的治疗性作业活动中,具有"可加大肩肘伸屈活动范围,增强上肢和手的肌力与体力"的是（）。不属于身体失认训练的是（）。运动和感知觉的功能训练中,"将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm,促使两点辨别觉的出现与
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