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- （）是幼儿的基层组织,是实施保教工作管理的基本单位。总务工作的根本宗旨和基本要求,也是总务工作最大不同或特点在于它的（）教师
园长
班级#
家长政策性
先行性
全局性
服务性#
- 幼儿园怎样做好家长的工作（）当孩子毫无道理的发脾气时,最好的办法就是（）。进行和家长的沟通交流#
让家长参与幼儿园的保教和管理#
开展多种形式的家庭教育服务#
总动向家长宣传幼儿园#哄
惩罚
教育
忽略#
- 幼儿园总务后勤工作管理的一般程序（）一切有过程的活动,都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的。这是管理学家（）提出的。A、深入调查,合理预算#
B、认真审查严格购置#
C、登记造册分类发放#
D、定期进行清点
- 幼儿园发展总目标要保持（）幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（）的组织气氛。目标分解通常需要经历3个步骤（）。长期一贯性#
短期执行性
长期执行性
短期研究性轻松
和谐#
紧张
懒撒协商调整#
计划
总结
上级宣布
- 造成幼儿园意外事故的主要原因是（）从工作性质上看,幼儿园工作计划可分为（）保教人员的安全意识不强#
家长安全意识不强
园长工作失误
园外因素长、中、短期计划
全国、部门和个人计划
常规性和临时性工作计划#
上
- 我国幼教管理体系的特点之一是（）,主要表现为政府负责,幼儿教育地方化；教育部门具有主管作用。进行了著名的“霍桑试验”的是（）。现代管理主体的构成要素中,核心要素是（）。社会化
地方化#
个体化
协作化泰罗
法约
- （）指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向,即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本。幼儿园管理中园长应注意的问题（）A、坚持以人为本B、正确对待权力需要C、明确职责D、分清
- 双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）幼儿园作为社会成员必须较好地履行其所担负的社会责任,这样才能在公众心目中有良好的信誉与声誉,这是其管理水平与工作质量的标志,这是公共关系活动中须遵循的（）原则。保
- （）是幼儿园规章制度的核心。下列属于领导的特点的是（）。岗位责任制#
园长管理制
人人负责制
教师负责制有领导者#
被领导者#
领导行为是一个动态过程#
领导者权力#
领导行为的目的等#
- 幼儿园教研活动的执行层是（）。德国古典管理理论主要代表人物马克斯韦伯在组织理论方面的代表作是（）。园长层
教研组层
年级组层
教师层#《科学管理原理》
《科学化的社会》
《现代管理学原理》
《社会组织与经济
- 班级保教人员要具有（）意识。幼儿园总结工作的意义（）家庭对幼儿园教育的意义,包括（）整体合作#
个体沟通
整体努力
和谐沟通总结标志幼儿园一个管理过程的结束和新的开始#
通过总结可以进行全面评价#
总结可以使
- 制定幼儿园规章制度的流程（）教育行政是国家行政的重要组成部分,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。教育行政具有（）的特点。需要层次论是美国心理学家（）首先提出的一种研究人的需要结构的
- （）指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向,即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本。以时间的角度来区分,幼儿园工作检查的方式有（）幼儿园总务工作的基本要求涉及（）。AB, C
- 设计教育教学活动的注意事项包括（）注意教学对幼儿全面发展的整体性影响#
注意合理地组织教学内容#
注意教学过程与教学结果的辩证统一#
注意选择适当的教学活动形式#
- 幼儿园卫生保健工作管理方法（）幼儿园财务管理需要遵循的原则主要包括（）。幼儿园管理要素中,（）是指育人活动和管理工作。A、加强保教人员培训#
B、建立组织机构,制定和落实卫生保健制度#
C、定岗定人,建立岗位职
- 要建立园长（）制度,对园长进行评估并定级。幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（）培训
学习
职业资格认证#
竞争诊断作用
惩治作用
借鉴作用
激励作用#
- 1911年,泰罗出版了他的管理学专著（）阐述了科学管理的理论基础。幼儿园全部工作的中心是（）《科学管理原理》#
《一般管理理论》
《管理学基础》
《工业管理和一般管理》保教工作#
卫生保健工作
教学工作
班级工作
- （）是一个管理过程的终结环节,也是下一个管理过程的开端。评价
总结#
评比
计划
- 幼儿园教育目标是（）教育目的在幼儿园阶段的具体化#
是幼儿园人才培养的规格#
是幼儿园人才培养的要求#
是幼儿园教育的根据
- 领导者注重调动人的积极性,引导成员努力做好工作,这体现了管理的（）。开放与闭合统一原理
动态平衡原理
人本原理#
合理组合原理
- 幼儿园领导班子的合理结构有（）造成重视教育方面的工作,而忽视保育方面的工作的主要原因,不正确的是（）下列属于幼儿园保教工作管理的内容的是（）。人员构成#
年龄结构#
个性气质结构#
知识结构#人事管理制度
旧有
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