正确答案: C

互补性

题目：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]素质教育的主渠道和教育改革的主战场是（）。

D．课堂教学

解析：课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。

[单选题]一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

D．人格力量

解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

[单选题]教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

B．专业信念

解析：教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。

[单选题]反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。

A．职业素养

解析：反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。

[单选题]学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。

B．学生自身是一张白纸

解析：学生是发展的人包含的含义是：首先，学生的身心发展是有规律的；其次，学生具有巨大的发展潜能；最后，学生是处于发展过程中的人。

[单选题]我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

专门职业

解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。

[单选题]小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。

个别差异性

解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。