正确答案:

题目：《小学教师专业标准（试行）》种“专业知识”维度包括哪些领域？

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育目的所要回答的问题是( )。

培养怎样的人

解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它所要回答的问题是培养怎样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总要求。

[单选题]皮亚杰的认知发展观属于( )。

建构主义

解析：皮亚杰是早期建构主义的代表人物。其观点认为,认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的。

[单选题]宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是( )。

课程标准

解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标,实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准是教师备课最重要的依据。

[单选题]有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。

间接的近景性动机

解析：从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。

[单选题]古人云：“问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。”这体现了教师提问( )。

要有针对性

解析：“问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固”，意为提问问题如果不迫切，那么听人讲解问题就不会专心；思考问题不深入，学习（掌握）知识就不牢固。这句话意在说明问题的设计要找准切入点，切中要害，问在知识的关键点，这就是问题设计的巧妙所在。

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于( )。

精加工策略

解析：精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。故选择A。B选项，组织策略是指整合所学新知识之间、新1日知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。C选项，复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。

[单选题]( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保护的公益性事业。

义务教育

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选择A。

[多选题]人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：心理过程包括认知、情感、意志三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。

[单选题]依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是( )。

多日旷课

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。故选择B。