正确答案: D

健康成年男性

题目：下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是（）。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括（）。

布置专门设计的家庭作业

让求助者阅读有关认知疗法的资料

让求助者继续应用演示或模仿技术

[多选题]追踪性评估常用的方法包括（）。

会谈法

测验法

观察法

[单选题]团体成员在团体心理咨询过程中表现出依恋感、珍惜感等情绪，此时的团体处在（）阶段。

结束

[多选题]在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（）。

灾变祛除

重新归因

认知重建

[多选题]社会接纳程度的评估方法主要有（）。

家属或周围人的观察

咨询师本身的审查

[多选题]融洽的团体气氛表现为（）。

成员之间互相尊重、互相关心

成员可以真实地、坦率地开放自己

成员感到温暖、理解、同情、安全

[多选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？“我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？”这句话表明李某（）。

无求治愿望

无自知力

不主动求医